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一、成都市川科外國語學(xué)校怎么樣
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川科外國語學(xué)校秉持“德尚古今、學(xué)融中西”的課程理念，把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)作為課程設(shè)計的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，通過個性化課程設(shè)計，實(shí)行“一生一課表”、“選課走班制”教學(xué)模式，讓每個學(xué)生至少擅長一項(xiàng)藝術(shù)技能和一項(xiàng)體育技能，使每個學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自主、充分地發(fā)展。該校擁有極為完善的教學(xué)管理系統(tǒng)，堅(jiān)持三方面：第一，堅(jiān)持“三讓五步”教學(xué)法，三讓即“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”，五步即每堂課做到“讀、議、講、練、結(jié)”五個環(huán)節(jié)，通過這樣的教學(xué)方式使得學(xué)生學(xué)得輕松，效果更好，還能挖掘?qū)W生潛能，為孩子的發(fā)展奠定終身學(xué)習(xí)的能力。
張從衛(wèi)，1982年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員，中學(xué)歷史一級教師，從事高中教學(xué)工作13年，現(xiàn)任成都川科外國語學(xué)校高中部歷史教師，曾被授予“都江堰市優(yōu)秀骨干教師榮譽(yù)稱號”，教學(xué)理念：課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方，不是老師唱獨(dú)角戲的舞臺。
辦公室主任鄧中和，中學(xué)高級教師，南山集團(tuán)語文教師，先后擔(dān)任南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)班、英才班班主任，擔(dān)任年級語文組組長、備課組長所帶班級曾榮獲綿陽市優(yōu)秀班集體個人曾獲綿陽“十大杰出青年教師”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、綿陽市優(yōu)秀教師、綿陽市優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號；多篇論文在國家、省級刊物發(fā)表。所教學(xué)生多人考入清華、北大。2018年7月赴攀西綿陽南山國際學(xué)校支教從事高三補(bǔ)習(xí)班教學(xué)工作并擔(dān)任高三語文備課組長。
二、成都市川科外國語學(xué)校近期活動
解惑答疑育后生 不辭勞苦作園丁
奉獻(xiàn)是教育的靈魂，關(guān)愛是育人的真諦。成川外高二年級的老師在工作崗位上默默奉獻(xiàn)，一起用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，為學(xué)生編織一個個美麗的夢想。在這個充滿希望的十一月，因疫情等原因，擋住了很多學(xué)生周末回家的路。為了讓周末留校生在成川外這個大家庭中過得充實(shí)而有意義，高二年級精心組織留校生活動，安排班主任值守，充分保證孩子們周末在校內(nèi)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校高度重視周末留校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，高中部姚輝校長及德育處龔林主任多次到班看望留校學(xué)生，問詢留校學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵留校學(xué)生要珍惜時光、努力學(xué)習(xí)。
在周末留校期間，高二年級以潘燕老師和徐艾玲老師為代表的科任老師利用周末休息時間主動到班為學(xué)生答疑解惑、點(diǎn)對點(diǎn)分層輔導(dǎo)，一站就是一個多小時。她們用“捧出一顆心來，不帶半根草去”的無私關(guān)心和愛在幫助學(xué)生。她們不只是“參謀官”，更是同學(xué)們親密的“學(xué)友”。在一次次的傾囊相授中，她們賦予了教育以溫度，學(xué)生也更勤勉自信了。
師之美，不事張揚(yáng)，而在心中；師之美，不露聲色，而在奉獻(xiàn)。老師們秉承“春風(fēng)化雨 潤物無聲”的教風(fēng)，把自己的休息時間無私奉獻(xiàn)給學(xué)生，這是源于他們兢兢業(yè)業(yè)的治學(xué)精神，更是基于和諧向上的師生關(guān)系。相信在我們的共同努力下，成川外學(xué)子定能健康成長，優(yōu)質(zhì)發(fā)展，取得驕人的成績。
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