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研究工作扎實(shí)有效 規(guī)劃課題獲準(zhǔn)結(jié)題
9月25日，我校接受青羊區(qū)教科院規(guī)劃課題組專家擬結(jié)題入校檢測，憑借扎實(shí)的研究工作和顯著的研究成效，學(xué)校研究課題獲準(zhǔn)結(jié)題。
我校區(qū)級規(guī)劃課題《基于綜合素質(zhì)提升的中學(xué)生成長共同體活動研究》是在學(xué)校開展“三思課堂”教學(xué)改革的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生并順勢展開的。
隨著課改的逐步深化，課題研究也不斷深入；三思課堂改革歷經(jīng)四載而漸趨成熟，規(guī)劃課題也在三年精研之后準(zhǔn)備結(jié)題了。在研究的過程中，我們已經(jīng)積累了翔實(shí)的第一手資料。
開學(xué)伊始，各科室在教科室的組織下再一次對資料進(jìn)行精心梳理，以充分的準(zhǔn)備和十足的信心迎接檢測。入我校檢測的專家組由青羊區(qū)教科院課題負(fù)責(zé)人曹艷女士攜胡蓉、鄧徳斌、張金金三位兄弟學(xué)校教科室主任組成。
曹艷老師首先簡述了入校檢測的意義。之后，張偉校長簡介了我校課堂改革及課題研究的概況，自信我們的課題研究是有價(jià)值的，是腳踏實(shí)地地在開展，是對教育負(fù)責(zé)任的探索。
教科室杜善興主任隨后做擬結(jié)題匯報(bào)，簡明扼要地介紹了本課題研究過程及成果。聆聽匯報(bào)之后，專家組成員逐項(xiàng)檢查研究資料，閱讀相關(guān)報(bào)告，分組展開師生訪談。
最后，曹艷老師代表專家組宣布檢測結(jié)論：課題研究促進(jìn)了師生發(fā)展，引領(lǐng)了共同體的成長；課題研究得到學(xué)校自上而下的重視與貫徹，工作扎實(shí)而科學(xué)；基于扎實(shí)的過程研究與顯著的研究成果，同意課題結(jié)題。
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作者：csg5
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