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成都七中實驗學校2019-2020學年上期全校德育工作會：
為進一步貫徹落實全國教育大會精神，應(yīng)對新課程改革變化，深入推進學校教育教學改革，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持文化育人、管理育人、活動育人、課程育人、協(xié)同育人、實踐育人，創(chuàng)新工作模式，完善德育載體，推進小、初、高德育一體化，加強德育隊伍建設(shè),提升管理能力和業(yè)務(wù)水平，成都七中實驗學校于12月5日在學術(shù)廳召開2019-2020學年上期全校德育工作會，以“問題聚焦和經(jīng)驗分享”為主，研究探索德育工作的新思路、新方法。會議由學生發(fā)展中心李華助理主持。
高彥春副校長以《國際視野下的理性生長》為標題拉開了帷幕，高校長從理性生長的背景分析談到新時代、新機遇、新挑戰(zhàn)、經(jīng)濟全球化、貿(mào)易自由化、政治多極化；從中美的貿(mào)易戰(zhàn)談到信仰的力量。高校長還通過主觀感受和客觀分析交流了人為什么要有夢想。我們將深入學習和領(lǐng)會講話精神，并落實到今后的實際工作當中。
小學部的洪俊老師帶來了以“攜手撐起和諧藍天，家校共筑溫暖教育”為主題的家校共育經(jīng)驗分享。她說到：“攜手家校共育，才能事半功倍。家庭、學校是孩子成長的兩個重要‘搖籃’，家庭教育是教育的基礎(chǔ)細胞。只有學校、家庭形成教育合力，學生的發(fā)展才更為廣闊。其主要表現(xiàn)在重視每一次家長會；
組建高質(zhì)量的家委會；充分發(fā)揮委員會作用；開展家校聯(lián)誼活動；及時公開致謝。通過家校共育的活動，在深化學校德育工作改革的同時，也豐富了學生的校園生活，豐富了自身的精神世界，使學生生活態(tài)度更樂觀，生活方式更健康，促進了學生整體素質(zhì)的提高，精神面貌積極向上?！?/span>
初中部王禮蓉老師帶來班級文化建設(shè)的交流。2005年，以王禮蓉老師為中心的求學圣殿四一學屋悄然誕生。勤奮每一天、自信每一天、友善每一天、快樂每一天，是四一學屋名字的緣由。其主要有兩大鮮明特征：自主管理和精神引領(lǐng)。構(gòu)建科學完善的班級機制，自主管理。打造和諧奮進的精神家園，精雕細琢潛力學子，提升育人質(zhì)量。
四一學屋擁有：班徽、班印、公眾號、實物徽章。有血有肉，脈絡(luò)清晰，全景式記錄四一學屋的那些事兒。在教育上不斷地進行思想浸潤，秉承陶行知的理念：教師的職責是教學生做人；學生的職責是學習人生之道。
高中部的楊麗老師進行了特色假期作業(yè)設(shè)計的交流。楊老師根據(jù)自已的求學及工作生涯進行了深入的思考，結(jié)合學生發(fā)展的實際要求，將學校學習，關(guān)鍵能力發(fā)展，社會責任等內(nèi)容進行簡單的梳理，提出了《特色暑期作業(yè)2.0》，從語言表達、詩意生活、生涯規(guī)劃與社會責任、暑期薦讀、暑期薦學等方面推薦指導學生有針對性和選擇性的完成能力提升。
作業(yè)的類型：Word、ppt、書籍、相機、手機，豐富學生對辦公軟件的熟悉，對手機的使用宜疏忌堵的態(tài)度。在設(shè)計中主要進行了下列思考：語言表達中書信可讓學生反思自我或紓解情緒；高中家庭的親子關(guān)系溝通淡漠，通過學習美食與旅行增強親子交流，減少父母焦慮；
通過職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查和訪學，進一步明確學習動力；暑期薦讀內(nèi)容涵蓋文史哲美及心理領(lǐng)域，可幫助學生完善個人品質(zhì)；鑒于學生對手機的依賴程度，提出利用手機進行TED的學習和高大內(nèi)容的銜接，有效的提升手機作為學習媒介的功能性。
學生發(fā)展中心主任華黃來老師做主題為《依法治班，建設(shè)法制校園》的講話。他說到：“為了更好的追求自由，但自由的前提來自于對規(guī)則（規(guī)范）的遵守，對于法律規(guī)定的年齡（8歲、14歲、16歲、18歲）承擔的責任要清楚，要提升法律意識 ，強化法律儀式，建設(shè)法制陣地，落實依法治校。”
本次大會既是對本期德育工作的一次聚焦和分享，也將是德育工作新征程的起點。七實德育人將不忘教育初心，牢記立德樹人的神圣使命，砥礪前行，為成都七中實驗學校第二次騰飛貢獻力量！
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