【引語】如果考生想要充分了解學(xué)校,那么就務(wù)必要了解清楚學(xué)校班級如何設(shè)置,2024年成都市濛陽中學(xué)班級如何設(shè)置:【立即點擊查看】,以下是成都市濛陽中學(xué)班級如何設(shè)置。
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二、2023年成都市濛陽中學(xué)班級如何設(shè)置
2023年成都市濛陽中學(xué)招生總?cè)藬?shù)500人,一共10個班,每班50人
三、成都市濛陽中學(xué)近期活動
濛陽中學(xué)2023-2024學(xué)年度秋季開學(xué)班主任培訓(xùn)
為進一步優(yōu)化班級管理,提升班主任綜合素質(zhì),加強班主任隊伍建設(shè),促進學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展,8月29日,濛陽中學(xué)特邀四川省首屆基礎(chǔ)教育專業(yè)指導(dǎo)委員會專家、成都七中林蔭校區(qū)優(yōu)秀班主任唐世杰老師到校作專題培訓(xùn)講座。全校班主任、行政干部參加培訓(xùn),此次活動由政教處主任楊定泉主持。
唐老師帶來了精彩專業(yè)的《特優(yōu)生培養(yǎng)的班級教育實踐》主題講座,介紹了成都七中針對特優(yōu)生不同階段的培優(yōu)路徑。高一階段重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、受挫能力、獨立思考的能力;高二階段引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)生遠大的理想,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力、小組學(xué)習(xí)能力;高三階段磨煉學(xué)生堅強的意志,培養(yǎng)效率意識、小組研題能力。在培訓(xùn)過程中,唐老師結(jié)合一線班主任工作實際,列舉了較為典型生動的教育案例,在案例中啟發(fā)大家的思維,提升認識和看待問題的格局。
唐老師在其教學(xué)實踐中著眼整體發(fā)展,立足個體成才,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,形成了自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。他用心去教誨學(xué)生,用情去培養(yǎng)學(xué)生。通過深度學(xué)習(xí),合作探究,實踐操作等實現(xiàn)學(xué)生從“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變,潛移默化地提升了學(xué)生的必備知識與關(guān)鍵能力。
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