成都市成都教科院附屬學(xué)校指標(biāo)到校名額有多少？

二、成都市成都教科院附屬學(xué)校近期活動(dòng)

致廣大而盡精微——錦一初中文綜組善用“大思政課”

“為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。”培根鑄魂，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，必須將“大思政課”善用之，打造更多高水平“金課”，挖掘“大”的資源，匯聚“大”的合力，整合“大”的同心圓，才能激發(fā)思政育人的“大”的能量，進(jìn)而激發(fā)廣大青少年立志民族復(fù)興的信心和決心?；诖?，“大思政課”不僅要“理直氣壯”地開，而且要與時(shí)俱進(jìn)常開、活學(xué)活用善開，從而充分發(fā)揮“大思政課”鑄魂育人、立德樹人的作用。

新時(shí)代，善用“大思政課”，既要用好“活”的現(xiàn)實(shí)，也要擦亮“紅”的底色，從中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩汲取智慧和力量，賡續(xù)紅色血脈、傳承紅色基因；更要突出“大”的特點(diǎn)，讓學(xué)生以山川明志，借大地鑄魂，在森羅萬象中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干。

紅色文化資源是開展教育活動(dòng)的富礦，賦予“大思政課”極大的開發(fā)利用空間和創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)。因此，充分攫取紅色文化教育因素，“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”是善用“大思政課”、培養(yǎng)時(shí)代新人的應(yīng)有之義。善用身邊的鮮活資源，將道理和事實(shí)相結(jié)合，因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，“眼可見、手可觸、身可入、心可悟”的紅色記憶就會(huì)深植于學(xué)生內(nèi)心，潤物無聲，生根發(fā)芽。

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