成都市都江堰玉壘學(xué)校網(wǎng)址是什么？

二、成都市都江堰玉壘學(xué)校近期活動

玉壘中學(xué)2020-2021學(xué)年度上期 “三維一核”之“三聲”課堂研究課活動

在我市教育改革實驗區(qū)建設(shè)總體方案的指導(dǎo)下，學(xué)校提出了“三維一核”動態(tài)育人體系德建構(gòu)與實踐課題研究思路，即學(xué)校擬從“課程育人”、“管理育人”、“文化育人”三個維度，以圍繞“立德樹人”這一核心任務(wù)構(gòu)建學(xué)校動態(tài)育人體系。

對此，學(xué)校按照總?？傮w安排，借以“課程育人”主陣地課堂教學(xué)深度研討，圍繞“新時代，新課改，新課堂”這一課程育人主題于10月19日揭開了玉壘中學(xué)2020-2021學(xué)年度上期“三維一核”之“三聲”課堂研究課序幕。

研究課以公開課聽課、評課的方式進行，計劃歷時一個學(xué)月，在研究課第二周里，初中、高中部語文、數(shù)學(xué)、英語、理化等各教研組先后共13位老師登上講臺，展示了老師們的教學(xué)風(fēng)采，組內(nèi)老師也進行了精準的精彩互評。

11月2日下午17：10-17：40，初中各教研組對上周的研究課進行評課。教研組長精心組織，上課教師首先說課，闡釋“三聲課堂”的課堂構(gòu)想，上課落實情況，課后自我反思。參加評課的老師則圍繞“三聲”課堂的評價標準，結(jié)合自己觀察的角度，對所聽課堂進行針對性的點評。

初中語文教研組在評課過程中，充分肯定了上課老師結(jié)合教材特點，發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢，從多角度展示了“三聲”課堂“學(xué)習(xí)激趣，講求方法，訓(xùn)練思維”要求，學(xué)生的語文素養(yǎng)提升得以落實。

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