【引語(yǔ)】很多考生想要跨區(qū)域讀高中，那么就可以考慮學(xué)校項(xiàng)目班，2023年高新區(qū)考生可以到成都市溫江中學(xué)讀高中嗎：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是高新區(qū)考生可以到成都市溫江中學(xué)讀高中嗎的信息。
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二、2022年高新區(qū)考生可以到成都市溫江中學(xué)讀高中嗎
高新區(qū)考生可以到成都市溫江中學(xué)就讀高中，學(xué)校除了面向所在地區(qū)招生外僅面向“5+2”區(qū)域進(jìn)行招生，且另外招收西藏散插生20人。
1、2022年成都市溫江中學(xué) 面向溫江區(qū) 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 802 人（其中含指標(biāo)到校生401人、宏志生50人）；調(diào)招 48 人。
2、2022年成都市溫江中學(xué) 面向“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是：統(tǒng)招 25 人；調(diào)招 25人。
三、成都市溫江中學(xué)近期活動(dòng)
共研共創(chuàng) 帶班智慧錦囊
為了幫助學(xué)校班主任老師破解管理難題、提升育人技能、實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使更多的年輕班主任在工作中少走彎路，2023年5月12日下午，溫江中學(xué)班主任工作坊第四期研修活動(dòng)在學(xué)校心理健康成長(zhǎng)中心如期開(kāi)展。此次活動(dòng)由學(xué)生發(fā)展中心覃志主任主持，活動(dòng)以問(wèn)題為導(dǎo)向、以學(xué)生需求為主線，選定了班級(jí)管理的四個(gè)關(guān)鍵詞：早晚讀、班干部、班級(jí)凝聚力、自習(xí)課，全體工作坊成員圍繞這四個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)了分享與研討。
首先，第一組的楊川老師進(jìn)行了《如何提升早晚讀的效率》專(zhuān)題分享，楊老師從班級(jí)早晚讀現(xiàn)狀、早晚讀意義、早晚讀方法和早晚讀的效果等方面進(jìn)行了全面分享。同時(shí)他還分享了可以幫助學(xué)生提高閱讀效率和閱讀質(zhì)量一些方法，例如：制定計(jì)劃、選擇合適的時(shí)間、選擇合適的地點(diǎn)、選擇合適的書(shū)籍等。第二組的李新林老師進(jìn)行了《優(yōu)秀班干部的培養(yǎng)》專(zhuān)題分享，李老師主要從班干部的選拔和班干部的培養(yǎng)方面進(jìn)行了詳細(xì)分享。同時(shí)他強(qiáng)調(diào)了班干部在班級(jí)管理中的重要性，并提出了一些培養(yǎng)班干部的方法和建議。
第三組的唐陽(yáng)老師進(jìn)行了《如何提升班級(jí)凝聚力》專(zhuān)題分享，唐老師從班級(jí)建設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面分享了她的治班理念。她認(rèn)為，班級(jí)凝聚力是一個(gè)班級(jí)成功的關(guān)鍵因素之一，而班級(jí)建設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)是提高班級(jí)凝聚力的重要手段。第四組的雷凌湘老師進(jìn)行了《自習(xí)課提升專(zhuān)注力》專(zhuān)題分享，雷老師從專(zhuān)注力是什么、自習(xí)課現(xiàn)狀分析、具體措施等方面進(jìn)行詳細(xì)分享。她提出了可以幫助學(xué)生提高自習(xí)效率和自習(xí)質(zhì)量的方法和建議，例如：制定計(jì)劃、選擇合適的時(shí)間、選擇合適的地點(diǎn)、選擇合適的學(xué)習(xí)方式等。
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