【引語】復(fù)讀的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法，加油，復(fù)讀生！以下是2023年南充市南充燕園金秋高級中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2023年南充市南充燕園金秋高級中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生【立即點擊查看】
雖然四川省教育廳規(guī)定四川省級示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班，舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況，但是并沒有嚴(yán)格禁止舉報復(fù)讀班，很多學(xué)校也有在招收復(fù)讀生，不過根據(jù)學(xué)校情況不同，各個學(xué)校招生情況也是不一樣的，大部分學(xué)校高三招收復(fù)讀生要求都不低，越是好的學(xué)校，基本都要求成績在本科線以上，關(guān)于更加具體的南充燕園金秋高級中學(xué)是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進行了解，也可以直接去學(xué)校進行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
一般是指考試時身體不適，因生病影響水平發(fā)揮；心理焦慮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常；粗心大意，造成不必要損失，如涂錯了卡，漏做題，時間分配不當(dāng)，或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。
考前貪玩，如迷戀網(wǎng)吧，耽誤學(xué)習(xí)，受到落榜打擊后才幡然醒悟者。
有的學(xué)生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復(fù)讀，重點攻差科；忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎(chǔ)題分拿不全；不聽從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)效率低下等。
一些藝術(shù)類考生，每年都有因為文化課成績差而落榜，隨著藝術(shù)類專業(yè)提高文化課錄取線，集中強化文化課學(xué)習(xí)成了不少藝術(shù)類考生的必經(jīng)之路。
三、復(fù)讀優(yōu)勢
1、首先是知識儲備比較豐富。
教育改革的趨勢是強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，這個要求對復(fù)讀生很有利，因為他們已經(jīng)經(jīng)過了一次高三的積累，因此相對來說對于基礎(chǔ)知識的掌握，他們還是比應(yīng)屆生具有一定優(yōu)勢的。
2、考試經(jīng)驗更豐富。
復(fù)讀生親身經(jīng)歷過高考報名、體檢、政審、熟悉考場等完整的考試流程，感受考場氣氛和考試全過程，這對第二次高考很有幫助，首先是不會感到緊張和慌亂，其次就是能夠更加穩(wěn)定的進行復(fù)習(xí)，最后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來適應(yīng)高考考試。
3、心智更加成熟。
復(fù)讀生經(jīng)歷過高考挫折之后，那么他們年齡和閱歷也隨之增長了，而且他們的性格更加穩(wěn)定成熟，好的心態(tài)就是成功的一半，心智的成熟會給他們帶來很大的益處。
4、學(xué)習(xí)更有計劃
對于高三的孩子來講，還有個老大難的問題就是“想明白自己該做什么”，在老師的圈子里這叫“高三意識”，其實就是知道自己想考一個什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)，知道自己要考多少分，明白自己欠缺在哪，要怎么追，以及多一些自律和多一些反思，諸如此類。2020年的高考復(fù)讀生會比應(yīng)屆畢業(yè)生更有復(fù)習(xí)的計劃，畢竟經(jīng)歷過一次高考，對這一年有更多的感悟，復(fù)讀的孩子普遍很明白自己要做些什么，知道什么時候應(yīng)該該干什么，他們是帶著“高三意識”來的，大多數(shù)復(fù)讀生，都能從上次的失敗中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，在這次備考過程中加以糾正和改進。
5、出題方向更熟悉
經(jīng)歷過一次高考的復(fù)讀生，自然更熟悉出題方向和考試重點，也累積了很多高考的知識，所以在復(fù)習(xí)備考的時候，就更能抓住考試的重點。豐富的備考經(jīng)驗會在很大程度起到輔助作用，就算沒有老師的指導(dǎo)，自己也能摸索出來。但是應(yīng)屆畢業(yè)生就不行了，沒有老師的指導(dǎo)，可以說是“兩眼一抹黑”，只能憑感覺去備考復(fù)習(xí)。
四、南充市南充燕園金秋高級中學(xué)近期活動
寧移白首之心，不墜青云之志
2023年6月7日的早晨和往常一樣，這里只是多了一群要去往未來的人。南充燕園金秋高級中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及老師們，早已守候在校門口，為你們送考壯行、祝福加油。每一位身上都承載著來自領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)弟學(xué)妹祝福的目光，在聲聲加油聲中，集體奔赴高考戰(zhàn)場，你們走得很穩(wěn)，你們目視前方，你們無所畏懼。幾百個日夜里，是否害怕過老師在試卷上打分的紅筆，是否害怕過老師嚴(yán)厲的批評，是否害怕過辦公室里長亮的燈光。但是愛同樣是是寥寥幾筆寫就的鼓勵，同樣是苦口婆心的諄諄教導(dǎo)，同樣是天長日久的陪伴。在你們未曾細(xì)心留意的地方，處處滿溢著來自老師對你們的愛。
長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時還，來時莫徘徊。陪伴終有時，高考同樣也代表著分別，人這一生，注定會遇到很多人，也會經(jīng)歷不同滋味的離別，陪著你度過時間的人，從熟悉，到漸行漸遠(yuǎn)，再歸于平淡。分別總是常態(tài)，原來每一場相聚與重逢都值得淚流滿面。是否還記得分別時的情景，那是一次鄭重的告別，還是一次再尋常不過的明天再見，沒有人能預(yù)知分別的時間界限，也不會知道問君此去幾時還的問題答案，大概就這樣消失在了人海。
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