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二、2021年成都市天府中學(xué)初升高收外地生嗎
1、招生計(jì)劃：招生計(jì)劃人數(shù)180人
三、成都市天府中學(xué)近期活動(dòng)
天府中學(xué)第二屆教師公開(kāi)課——“指向五育融合、聚焦核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐（一）
課堂，是學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐互動(dòng)場(chǎng)，導(dǎo)向人可持續(xù)的對(duì)于幸福的追求。為進(jìn)一步探索“雙減”背景下“五育融合”的新路徑，促進(jìn)課堂教學(xué)由“知識(shí)”到“素養(yǎng)”的深層次推進(jìn)，天府中學(xué)開(kāi)展了第二屆教師公開(kāi)課——“指向五育融合、聚焦核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。全校教師共同展示、觀摩、研討，在“內(nèi)源性、參與性、反思性”為基本特征的課堂教學(xué)研究實(shí)踐中，將學(xué)科內(nèi)容改造為學(xué)科問(wèn)題，探索核心素養(yǎng)價(jià)值取向下課堂教學(xué)的全新范式。
天府中學(xué)的課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持涵育能夠進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)造和創(chuàng)新的未來(lái)社會(huì)生產(chǎn)者，培養(yǎng)學(xué)生的靈感、直覺(jué)、審美、社會(huì)性、情意性、文化性、創(chuàng)造性。讓他們用新思維引擎去重新適應(yīng)知識(shí)，用創(chuàng)造性心態(tài)和思維靈活去校正、去發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)有價(jià)值的內(nèi)涵。
天府中學(xué)的課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)關(guān)注的不僅是知識(shí)的傳遞，而是人的成長(zhǎng)；不僅是經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得，更是培養(yǎng)學(xué)生參與和改造世界的有意義的建構(gòu)；不再是叢林性的個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)，而是每個(gè)人個(gè)性潛能的最大解放與共贏合作。
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