【引語(yǔ)】想要選到合適自己的學(xué)校，同學(xué)們就要了解清楚學(xué)校怎么樣，2025年成都市成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年成都市成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校怎么樣的信息。
一、2025年成都市成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校怎么樣
1、學(xué)校師資
截止目前，學(xué)校共有專職教師150人；本科及以上學(xué)歷者占99%；中級(jí)及以上職稱者占48%；區(qū)縣級(jí)及以上榮譽(yù)者占60%，其中特級(jí)教師10名、市級(jí)學(xué)科帶頭人/青年骨干教師10名、區(qū)縣級(jí)學(xué)科帶頭人14名、省/市/縣級(jí)優(yōu)秀教師/班主任30名。指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)、全省、全市各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)逐年攀升；參與或主研市級(jí)科研課題者達(dá)20%。
2、辦學(xué)成果
2019年一本上線人數(shù)為進(jìn)校重高人數(shù)的3.5倍;宏志班97.5%的同學(xué)升入一本。本科上線人數(shù)為進(jìn)校普高上線人數(shù)的3.2倍;實(shí)驗(yàn)班全體同學(xué)上本科線。高三所有考生全部上各級(jí)各類大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。其中,張翔等同學(xué)以進(jìn)校低于普高線100多分的成績(jī)，高考上本科線;宋嘉莉等同學(xué)以進(jìn)校剛達(dá)到重高線的成績(jī),高考成績(jī)?cè)谝槐揪€40分以上。
3、學(xué)校榮譽(yù)
被教育部評(píng)為首批“全國(guó)青少年籃球特色學(xué)?！?，被成都市教育局評(píng)為“成都市藝術(shù)教育特色學(xué)?！保怀啥际协h(huán)保局評(píng)為 “成都市環(huán)境友好型學(xué)?！保迦A大學(xué)授予我校 “清華大學(xué)藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)基地”，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)授予我?！皟?yōu)質(zhì)生源基地”，華南理工大學(xué)授予我校“聯(lián)合培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才基地”，華東理工大學(xué)授予我?！皟?yōu)質(zhì)生源基地”。
二、成都市成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校近期活動(dòng)
三朵心靈之花在不經(jīng)意間絢麗盛開(kāi) | 新津?yàn)槊鞒踔胁俊皭?ài)心教師”呂國(guó)建老師愛(ài)的奇跡
在一個(gè)被溫柔陽(yáng)光輕撫的小鎮(zhèn)上，新津?yàn)槊鞒踔胁坎刂粋€(gè)不為人知的秘密花園，那里綻放著關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)與蛻變的奇跡之花。故事的主角，是三位性格迥異卻同樣在呂國(guó)建老師的細(xì)心呵護(hù)下，綻放出耀眼光芒的孩子——小明、小宇和小雨。那個(gè)冬夜，寒風(fēng)不僅侵襲了小明的身體，更冰凍了他的心。那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬夜，小鎮(zhèn)被一層薄薄的霜雪覆蓋，顯得格外寂靜。小明，一個(gè)患有抑郁癥的少年，獨(dú)自面對(duì)著高燒的侵襲和心靈的孤獨(dú)。醫(yī)生的話語(yǔ)像寒風(fēng)一樣刺骨，建議他回家治療，但家的距離卻很遙遠(yuǎn)。正當(dāng)小明蜷縮在教室一角，無(wú)助地望著窗外時(shí)，呂老師出現(xiàn)了，他仿佛冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖而堅(jiān)定。
“別怕，老師陪你回家。”簡(jiǎn)單的一句話，卻重如千鈞。呂老師握緊小明的手，還用另一只手輕輕拍打他的背，那無(wú)聲的安慰比任何言語(yǔ)都來(lái)得溫暖。車窗外，寒風(fēng)呼嘯，小明內(nèi)心卻因老師的牽手而逐漸融化。那一刻，所有的防備與孤獨(dú)都化作了淚水，他向呂老師敞開(kāi)了心扉，訴說(shuō)著那些藏在心底的秘密與痛苦。送到家后，呂老師還親自看著他一口口喝下熱騰騰的姜湯，眼中滿是疼愛(ài)與鼓勵(lì)。那一刻，小明的眼眶濕潤(rùn)了，他感受到的不僅僅是身體的溫暖，更是心靈深處久違的關(guān)懷與依靠。
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