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成都新津為明學(xué)校——小學(xué)部團建活動
組織者將各式各樣的獎券藏在體育場各處，由老師們自行尋找。一瞬間，熟悉的體育場變成機關(guān)暗藏的上古密室，整齊的觀眾坐椅變成金盔亮甲的護寶奇兵。老師們眼光六路耳聽八方，不放過一點風(fēng)吹草動，不遺漏半分蛛絲馬跡，不是福爾摩斯轉(zhuǎn)世，就是名偵探柯南上身，戰(zhàn)果卓著、掃獲頗豐。
參與者每組十人，每人腳下綁一個氣球，一方面要踩破對手的氣球，一方面要保護己方的，最后留存氣球的隊伍獲勝。開賽之后，場內(nèi)刀光劍影殺氣叢生，狹路相逢的老師們，眉目之間分明寫著“確認(rèn)過眼神，你是對的人”，然后飛起就是一腳，氣球應(yīng)聲而破。
踩球之人往往帶著“十步踩一球，千里不留行”的飄逸與靈動，“事了拂衣去，深藏功與名”，只留下被踩對象凄厲的悲嚎：“我跟你是一隊的！”齊心協(xié)力這個項目，需要五人一組，并排捧著一根長桿奔跑，中途還得繞著另外的豎桿轉(zhuǎn)圈圈。然而作為密切配合的同事，成都新津為明學(xué)校老師們的協(xié)同作戰(zhàn)能力自然不在話下。
步頻、速度、內(nèi)圈的轉(zhuǎn)法、外圈的步幅，還沒開始跑就安排的明明白白，團隊協(xié)作的不僅是肢體的積極配合，更有大腦的密切聯(lián)動。老師們用實際行動，鮮活的證明了這是一個個了不起的團隊。一個多小時的團建活動，老師們放松了大腦、愉悅了身心、鍛煉了體魄。
最為重要的是，他們對于團隊的概念有了全新的認(rèn)知：團隊，既要“組團”，發(fā)揮多人相對于單人的集體優(yōu)勢，也要“結(jié)隊”，保證有向、有形、有法，心往一處想、力往一處使。一個優(yōu)秀的團隊具備的是團結(jié)、信任與協(xié)作并有很好的團隊文化。
團隊所依賴的不僅僅是集體討論的決策，還包括團隊成員的共同奉獻，只有將每個人自身的優(yōu)點集中起來，才能干大事。在即將面對的新挑戰(zhàn)中，相信小學(xué)部的每一位老師不會忘記這次活動中的深刻體會，繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，繼續(xù)創(chuàng)造輝煌。
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作者：csg6
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