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成都實驗中學——“全國名師教學風格與特色展示現(xiàn)場會”
金秋時節(jié)，碩果累累，名師獻課，收獲滿滿。昨日的學習猶在眼前，今日的進步更上層樓。2019年11月5日，全國名師教學風格與特色展示現(xiàn)場會繼續(xù)在成都市實驗中學如火如荼地舉行，大會開展了更為豐富的活動。
成都實驗中學——老師授課
上午，全國中小學外語教師園丁獲得者、江蘇省特級教師——周華老師為我們獻上了精彩紛呈的語法示范課Bird Watching 。在周老師的引領下，學生圍繞觀鳥這一話題，在故事情境中，主動感知、理解、歸納，運用語法。整堂課周老師循循善誘，潤物無聲，把枯燥的語法了變成引人入勝的話題討論，讓在座的老師耳目一新，收獲頗豐。
接下來是周華老師關于語法教學的講座。她再次強調培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力的重要性。為此，教師應帶著學生去創(chuàng)造并且使用語言。運用真實情境引導學生進行有意義的語言操練。教學不單是知識傳遞，更是培養(yǎng)學生的思維能力；語法學習不僅是單向的個體化的機械活動，而是多元的綜合性活動。
下午，成都市教科院英語中心組成員、四川師范大學及成都市師范學院的客座講師、成都市實驗中學教師李國忠老師獻上了寫作示范課Traveling Around Chengdu。在李老師風趣幽默的指導下，學生以導游身份向游客介紹成都的美食、景色。學生在介紹成都的話題中自然習得了構思主題句，運用支撐句以及設計寫作架構的寫作策略。
李老師的教學在學習→示范→理解→訓練→提升→創(chuàng)新→呈現(xiàn)的完整思維可視過程中實現(xiàn)了課堂的教學目標。李老師的課堂氣氛活躍，師生互動、生生互動的場面改變了老師們對于寫作課單調乏味的傳統(tǒng)認知，讓老師們耳目一新，印象深刻，深受啟發(fā)。隨后，李國忠老師帶來了精彩的講座：《從思維導圖走向思維可視化——談初中英語課堂教學方式變革的思與行》。
李老師對于思維導圖在英語教學中的運用進行了深入研究，有獨到的見解。他以其示范課為例，指出在寫作中運用思維導圖，可將零散的單詞、語句串成邏輯清晰、層級分明的語篇結構，從而使知識更容易被理解和內化。在此建構過程中，學生的提煉、概括和表達能力也得到了發(fā)展。
成都實驗中學——會后場外交流
李老師的講座讓我們對思維可視化有了新的認識，對未來英語課堂的教學方式也有了新的認識。
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作者：csg1
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