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青羊區(qū)政府督學(xué)鐘家強(qiáng)督學(xué)到成都市泡桐樹中學(xué)進(jìn)行心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)：
11月21日，青羊區(qū)政府督學(xué)鐘家強(qiáng)來到成都市泡桐樹中學(xué)，針對(duì)學(xué)生心理健康教育工作展開專項(xiàng)督查。
在成都市泡桐樹中學(xué)趙東書記和學(xué)校辦公室主任王其明的陪同下，鐘家強(qiáng)督學(xué)查看了學(xué)校心理咨詢室，對(duì)心理咨詢室溫馨的環(huán)境和心理信箱的設(shè)置表示了贊揚(yáng)；翻閱了學(xué)校成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)和職能部門，建立在楊超校長領(lǐng)導(dǎo)下，以導(dǎo)師和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作機(jī)制。對(duì)學(xué)校開展豐富多彩的心理健康教育宣傳活動(dòng)表示了肯定。
通過對(duì)學(xué)生和教師的相互交流溝通，對(duì)學(xué)校全面滲透心理健康教育進(jìn)行了贊揚(yáng)，肯定了學(xué)校在心理健康教育工作上取得的成效，并提出了寶貴建議，希望學(xué)校通過各種途徑，進(jìn)一步提升學(xué)生心理健康意識(shí)和水平，要求學(xué)校在關(guān)注學(xué)生心理健康的同時(shí)也一定要多加關(guān)注老師的心理健康。
每一次的督查，都是對(duì)學(xué)校工作的促進(jìn)，在政府督學(xué)的指導(dǎo)和幫助下，我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，為培養(yǎng)健康的中學(xué)生努力前行。
選課走班制：
課堂改變，學(xué)校才會(huì)改變；課堂高效，教育才會(huì)高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)卓越；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)新。在傳統(tǒng)學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分課程固定在一間教室，以一個(gè)固定集體存在，教師和學(xué)生一旦設(shè)定便相互不能更改，課堂低效現(xiàn)象長存。
成都泡桐樹中學(xué)將實(shí)行選課走班制，泡桐樹中學(xué)學(xué)生到老師的學(xué)科教室上課，學(xué)生在不同學(xué)科也有了新的學(xué)習(xí)伙伴，依據(jù)興趣和志趣選擇課程，學(xué)生每一天精神狀態(tài)都是興致勃勃的。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生們按照自己所選擇的課程安排一天的“行程”，引導(dǎo)他們面對(duì)如此多元的課程，要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的興趣、時(shí)間、水平來選擇適合自己的課程。
將學(xué)生自主選擇課程代替給學(xué)生安排課程，是成都市泡桐樹中學(xué)最與眾不同的基礎(chǔ)教育選擇。泡桐學(xué)子真正進(jìn)入選課走班時(shí)代，將極大地滿足他們對(duì)課程的不同需求，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。
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