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雙流藝體中學(xué)召開半期成績分析會
2019年11月19日，學(xué)校初2022屆全體教師在廖洪森副校長，唐仕剛副主任的帶領(lǐng)下，就年級半期考試成績進行了深入的分析與反思。本次成績分析會上，年級主任劉翠翠老師在介紹年級各班基本學(xué)情的基礎(chǔ)上，從各班科目平均分，科目有效分人數(shù)，各班名次段人數(shù)，各班三科A卷優(yōu)秀率和全科合格率，學(xué)生入學(xué)幾次考試名次對比等方面就年級的整體情況進行詳細分析。
文化課（語、數(shù)、外、政、史、地、生）以及專業(yè)課（美術(shù)、舞蹈、聲樂基礎(chǔ)等）老師分別就本學(xué)科學(xué)生半期考試成績作分析，并在分析的基礎(chǔ)上提出與教學(xué)改進措施，積極踐行以考促教，以考促學(xué)的評價宗旨。
各學(xué)科老師分析完本學(xué)科情況后， 廖洪森副校長結(jié)合半期考試后對學(xué)生的問卷調(diào)查有的放矢地就如何提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績給出指導(dǎo)性建議。廖校長指出，在后半期課堂教學(xué)中，教師應(yīng)更加注重對學(xué)生學(xué)法（如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課堂做筆記，使用糾錯本）的培養(yǎng)。
雙流藝體中學(xué)青年教師研究會文化分會
2019年11月18日，雙流藝體中學(xué)青年教師研究會文化分會在學(xué)?？平虡茿I教室如約舉行交流活動。全體青年教師積極參與本此活動。本次交流活動中，學(xué)校物理組青年教師代利紅老師為大家?guī)硪还?jié)思維涌動的物理課。
代老師通過三條主線—歷史的足跡主線，理想實驗的思想主線，概念的主線幫助學(xué)生理解：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。給學(xué)生提供感性認識，讓學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)物理問題，滲透了“從生活走向物理、從物理走向生活”的理念。課后，全體青年教師分四組，分別從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課堂性質(zhì)、課堂文化四個方面展開評課活動。
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作者：csg7
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