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二、2020年成都市龍泉中學(xué)在成都排名多少
以下是根據(jù)2020年中考統(tǒng)招分?jǐn)?shù)線進(jìn)行的排名：
三、成都市龍泉中學(xué)近期活動(dòng)
知名校友霍劉杰探訪母校
霍教授以學(xué)長的身份，教導(dǎo)龍中學(xué)子，一個(gè)人在中學(xué)階段學(xué)到的東西，會(huì)嵌入記憶，融進(jìn)生命。學(xué)弟學(xué)妹們有幸在龍泉中學(xué)受到熏陶，得到歷練，就更應(yīng)該知行合一，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，具備學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和溝通交流的能力，為創(chuàng)造屬于自己的新天地打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他勉勵(lì)學(xué)弟學(xué)妹要先當(dāng)好學(xué)生，才能后當(dāng)好老師；要先吃得苦中苦，才能后品得甜中甜；要先經(jīng)受挫敗，才能后取得完勝，教給學(xué)弟學(xué)妹們?cè)S多求學(xué)求知、為人處世的道理。
此外，霍教授為學(xué)子代表帶來了一場以“后基因組時(shí)代我們與微生物如何相處？”為主題的講座。霍教授用淺顯易懂的語言，深入淺出地為同學(xué)們介紹了微生物與人類健康的辯證關(guān)系，用時(shí)間軸的形式展示了微生物的產(chǎn)生、存在和繁衍以及人類面對(duì)微生物感染及疫情，所采取的包括疫苗和抗生素等應(yīng)對(duì)措施。
他告誡同學(xué)們，人類未來的生存質(zhì)量很大程度上取決于人類能否更好地理解并尊重環(huán)境與人體微生物的生態(tài)學(xué)與進(jìn)化規(guī)律，呼吁同學(xué)們與微生物、大自然和諧相處。霍教授激情飛揚(yáng)，旁征博引，妙語連珠，整場報(bào)告既有深刻的思想高度，又有靈動(dòng)的生活智慧，精彩不斷，高潮迭起，發(fā)人深思，引人共鳴。
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