【引語】學校為了有利于教學，所以進行班級設(shè)置，這樣可以有不同的教學進度，學得快的可以講得快點，而學的慢的可以多學基礎(chǔ)，四川初升高升學網(wǎng)為同學們梳理了成都市西北中學班型設(shè)置的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學網(wǎng)公眾號。
一、成都市西北中學分班情況
班型設(shè)置：C9班、網(wǎng)班、實驗A、實驗B。
二、部分班型設(shè)置名詞解釋
平行班：中等的班級，在這種班級里有多數(shù)優(yōu)秀的學生，但是又摻雜著一些成績屬于中下的學生。
實驗班：實驗班是經(jīng)過一定的篩選排名后的學生，會配置最優(yōu)良的教師團隊。
三、成都市地理課堂菜單培訓再次在成都西北中學啟動
“教育需要智慧，智慧創(chuàng)造教育?！痹谛鹿谝咔橄?，西北人仍躬耕于講臺。只是，這個講臺更為開闊——市級菜單線上培訓。我們將推出成都市西北中學優(yōu)秀教師團隊的市級菜單課系列報道，希望在更為廣闊的平臺上和你碰撞出教育的智慧。
2020年5月14日14點，成都市地理課堂菜單培訓準時開始。本次培訓由成都西北中學李金輝老師承擔，以《區(qū)位因素分析——工業(yè)的區(qū)位選擇為例》為主題，進行了教材分析、課標分析。通過解讀本章節(jié)課程標準，明確了本節(jié)課需解決的核心問題，圍繞核心問題設(shè)計適當?shù)陌咐齺磉_成學習目標。
具體而言，通過引入新課（一汽大眾選址成都龍泉）、介紹基礎(chǔ)認知、設(shè)計學生活動、課堂拓展延伸、歸納總結(jié)、課后反思等一系列具體環(huán)節(jié)來展示課例，和老師們交流了區(qū)位分析的一般方法，即理論、材料、常識！取得了與會老師的一致肯定。
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作者：csg1
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