【導語】四川初升高升學網(wǎng)小編整理了2020成都三十六中考自主招生條件的相關(guān)信息。中考雖不是人生最重要的轉(zhuǎn)折點，卻是人生道路的第一個岔路口。也是決定你以后道路走向的一個很重要的岔路口。2020年起自主招生考試已經(jīng)取消了，以下是小編為大家整理的幾種升學方式，供大家參考。
一、成都初升高外地生就讀成都高中的升學方式
01、有成都戶口，可辦理回城生
要求：具有成都戶口（如果孩子是成都戶口，可回戶籍所在地辦理中考回城手續(xù)，以戶籍所處學區(qū)政策進行中考升學。）
辦法：辦理中考回城生手續(xù)。
優(yōu)勢：參加成都中考，按戶籍所在地中考升學政策參加志愿填報等
劣勢：不在成都本地就讀，孩子一樣需要參加中考體育，政史會考等，且享受不到指標生的優(yōu)惠，純屬裸考，對孩子的壓力比較大。
02、特殊政策下的特色班型
1、石室天府、科大實驗科創(chuàng)班
要求：孩子數(shù)英物成績優(yōu)秀
辦法：石室天府、科大實驗每年都開設有科創(chuàng)班，可以報名參加，只要通過考試選拔就可以直接入讀：
科大實驗報名條件：具有成都市學籍，四川省戶口的應屆優(yōu)秀初三畢業(yè)生。
石室天府報名條件：參加了大成都2019年中考的應屆初三畢業(yè)生（不受戶籍限制）
優(yōu)勢：可以拿中考成績直接咨詢，到分了就等于直接錄取，且還可以入讀學校的重點班。
劣勢：選拔考很有難度的，且選拔的名額不多，對孩子成績要求比較高。
2.航空班、希望班
要求：2020年，空軍繼續(xù)面向符合四川省中、高考報名條件的普通中學應屆初中畢業(yè)男生招收空軍青少年航空學校學生，具體可參考：2020年空軍青少年航空學校招生簡章發(fā)布！滿足這些條件可報考
拿川大附中為例：其面向全省招收的應屆男性初中畢業(yè)生實行單獨編班，即為航空實驗班。
拿高新實驗為例：成都高新實驗中學和四川省團委聯(lián)合創(chuàng)辦的“希望班”，這個班型就是面向全四川招生的，外地生是完全可以讀的。但是有條件，就是家庭貧困，品學皆優(yōu)。
3.宏志班
要求：全省家庭經(jīng)濟困難、中考成績達到當?shù)厥〖壥痉陡咧袖浫》謹?shù)線，身體健康、具有獨立生活能力的應屆初中畢業(yè)生均可報考志遠班。
以武侯高級中學為例：被錄取的學生，將免去高中三年學費及住宿費等?！爸具h班”學生納入成都市武侯高級中學統(tǒng)一管理，三年后在成都參加高考，并享受考生戶籍所在地的高考加分政策。
03、走藝體
要求：孩子的藝體特長跟該校專業(yè)是匹配的！
列五中學、武侯高中、成都十八中、成都二十中、華西中學、華陽中學6所高中會面向全省招生的藝體班，滿足條件即可報名！
此外，鹽道街中學、成都十一中、成都三十七中3所高中有面向全市招收藝術(shù)、體育特長生。
04、小升初來成都
要求：通過小升初的方式，到成都初中來就讀。
優(yōu)勢：通知中有提及，有連續(xù)三年當?shù)爻踔袑W籍的畢業(yè)生以及符合條件的隨遷子女可在當?shù)貐⒓又锌己弯浫 ?/span>
劣勢：無法享有指標到校政策。
二、不在成都5+2學區(qū)參加中考但在大成都上學的考生的升學方式
01、指標到校
要求：戶籍、學籍在溫江、郫縣、雙流、新都、龍泉、青白江同一個學區(qū)且小升初沒擇校、成績優(yōu)異。
優(yōu)勢：對于一些孩子是絕對的好事，畢竟，提前拿到了重高名額。
劣勢：對于一些想沖四七九的牛娃來說，也是一個束縛。因為，指標到校生只能到錄取的學校就讀，那如果沒拿到四七九指標到校的牛娃，指標到校了其它學校，即使中考分數(shù)再高，也只能放棄了。
02、四七九分校郊縣班
要求：沒在5+2學區(qū)參加中考，但在大成都升學。
每年四七九分校（樹德外國語、樹德光滑、七中高新、石室北湖）都會面向龍泉等區(qū)縣（5+2學區(qū)外）招生，我們稱它為郊縣班。
取消外地生招錄，對其他地區(qū)影響或許很大，但對成都，其實還好，因為成都夠大。22個區(qū)市縣，簡陽、彭州這些都是屬于成都市，即使取消了外地生，成都這些區(qū)縣的郊縣生也是排著長隊等著。有業(yè)內(nèi)人士分析，如果外地生班直接取消的話，那么極有可能會轉(zhuǎn)而面向郊縣招生。所以今年郊縣生或許會有更多的機會，當然純屬猜測，最終以官方文件為準。
2019郊縣班錄取分數(shù)線：
03、走藝體
要求：學戶籍均在成都中心城區(qū)。
比如去年七中高新、成都十八中、列五中學面向全市招收校園足球高水平運動員預備班（簡稱校園足球班）。
三、我校舉行2019年微型課題工作研討會
為推力成都三十六中品牌建設發(fā)展，提升教師教育科研能力，2019年9月18日星期三上午第4、5節(jié)課，學校教務處和科研室兩個部門在學校三樓會議室聯(lián)合舉辦了“2019年微型課題研究工作研討會”。會議由教科室主任羅家國主持，全體教研組長和2019年10個獲得金牛區(qū)教培中心備案微型課題組全體主研教師以及對微課題研究感興趣的老師參加本次研討會。
首先，教務處主任彭建和副主任張選文就“教學常規(guī)管理和微型課題研究的結(jié)合”做了主題發(fā)言，建議老師們把平凡的教學常規(guī)工作中遇到的問題轉(zhuǎn)化為課題，開展微型課題研究，讓教學問題課題化，讓課題研究助推學校教學質(zhì)量提升。
課題研究工作負責人董彩霞以“潛心課題研究，提升教育幸福感”為題做了交流分享。她首先與在會教師分享了自己近10年的科研成長歷程和收獲感悟，在課題研究中如何找到自己的職業(yè)幸福感，并結(jié)合自身的研究經(jīng)驗，就微型課題研究過程中普遍存在的問題、課題實施過程中應該遵循的原則、課題實施過程中需要做的具體工作、課題成果如何物化等方面做了詳細講解。
最后，教科室主任羅家國做了總結(jié)發(fā)言，對學校微型課題的開展提出了要求，作為一線教師要本著“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的原則，從“小”“近”“實”“真”處開展微型課題研究，以此促進教師自身的專業(yè)成長。他強調(diào)，老師們要對自己的教師職業(yè)生涯，應有科學的規(guī)劃，一定要堅持學習，積極參與課題研究，增強自己的創(chuàng)新意識，提高自己的創(chuàng)新能力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！
相信，此次研討會將極大地激發(fā)廣大教師的科研熱情、提高研究能力，從而使學校教育教學科研水平邁上一個嶄新的臺階。
以上就是小編為大家整理的“2020成都三十六中考自主招生條件是什么，有何變化？”的相關(guān)信息。希望能對各位考生有所幫助。成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！
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