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成都市心理健康教育工作推進會在成都七中舉行：
2019年11月26日，成都市心理健康教育工作推進會在成都七中順利召開，專家學者、校長教師齊聚七中學術廳，交流共享心理健康教育的工作成果與經驗，共同解讀、學習《成都市中小學心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（2019-2022年）》。
會議由成都市教育局德育與宣傳教育工作處處長楊忠斌主持。會議開始，楊處長首先介紹了蒞臨本次會議的嘉賓領導，向各位參會的嘉賓、領導和老師們表示了熱烈的歡迎，并就本次會議的主要目的與內容作了簡要介紹。會議第二部分，各心理健康特色校和區(qū)域代表就心理健康教育工作的經驗進行交流報告。
成都七中陳艷萍老師以短視頻向大家展示了成都七中心理課的課堂縮影，從心理健康教育的多種形式和團體輔導實施的關鍵要素兩個方面進行了分享。她將七中特色的“1+12”團體輔導模式帶到大家面前，將美學與藝術融入心理健康教育，打造不同系列的特色課程內容，如積極心理學、心理資本、身心舞動等等，向參會人員呈現了讓師生共同成長的特色模式及工作成果。未來，成都七中也將繼續(xù)探索和建立團體輔導的新模式，以助學生更好地成長。
都江堰市七一聚源中學何永康校長從學校特色課程開發(fā)、工作機制建立等方面進行了闡述。介紹了學校因“5·12”大地震引發(fā)關于生命的思考，從而開創(chuàng)的關于生命教育的特色心理課程——“三棱五色”。何校長分享了學校將紅色文化結合心理健康教育，以培養(yǎng)學生使命感和責任感的實踐課程；講解了學校堅持科研引領，課程建構和制度保障的具體工作過程。他表示未來學校會引入園藝，繼續(xù)以“三棱五色”課程，育生命教育之花。
錦江區(qū)教育局秦梅副局長回顧了錦江區(qū)過去心育工作的豐碩成果和豐富經驗。從構建“標準+督導”的工作機制，完善“專業(yè)+全員”的教師隊伍機制建設，創(chuàng)新“基礎+示范”的推廣機制和建設“個體+集群”的科研機制四個方面進行了梳理，對錦江區(qū)進行咨詢室標準化，心理工作評估考核，建立“一站三中心”，開展主題教研和賽課，以及創(chuàng)辦特色品牌“心雨夢工廠”等等工作進行了匯報總結，期望未來能夠繼續(xù)深化構建四個機制，全區(qū)域推進心育工作上新臺階。
成都師范銀都小學張俊勤副校長將“每一間教室都是心理輔導室，每一位老師都是心育工作者”的理念帶到會場。她分享到，特色的小班化教育能夠更好地發(fā)揮學生的主體作用，提高心理健康的教育效能，因此學校在各班營造溫馨的文化氛圍，形成有效的制度文化，甚至首創(chuàng)抽屜式沙盤，以關注每一位學生的健康成長，從而切實地做到關注個體差異，進行針對性培養(yǎng)教育。
郫都區(qū)教育局黨委委員劉成勇回顧總結過去的經驗與成果，就工作方法和制度建設進行了分享?，F實催生積極思考，郫都區(qū)通過教育研討會、學習分享會等形式，開始試點探索積極教育，讓學校的管理態(tài)度、老師的職業(yè)情緒和教育的關注方向發(fā)生了改變，形成了良好的家校關系和工作模式。為全面推進積極教育，發(fā)布了積極教育規(guī)劃，主要從目標建立、團隊組建、方法創(chuàng)新三個方面落實相關工作。他表示，希望推行的積極教育能夠持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)點亮學生的幸福人生。
緊接著，西南大學心理健康中心主任郭成教授就《成都市中小學心理健康教育發(fā)展規(guī)劃（2019-2022年）》進行了深刻解讀。郭教授從社會現實談到高度關注心理健康教育，發(fā)布相關規(guī)劃，落實相關工作的重要性與必要性。隨后，郭教授提出“以心理健康教育為載體，推動教育觀念和思想的變革；學校結合自身的文化，做出自己的特色；在班級中落實規(guī)劃精神，在社會中尋求更多支持”等6個方面的問題，值得我們在實施規(guī)劃的過程中加以注意和思考。
最后，郭教授以“40%的中小學學生有心理問題，90%的中小學學生強烈渴望心理關注”這組數據進行了總結，“將規(guī)劃落到實處，落實到每個學生身上，還有很長的路要走，但無論如何，最重要的是行動，只要用心去做，效果自然會水到渠成”。
成都市政府總督學、成都市教育局黨組成員陳蕾從信心、示范和落實三個關鍵詞，對成都市心理健康教育的下一步工作進行了安排部署。她談到回望成績，要有提升做好心理健康教育的信心，也要看到現階段還存在的問題，在下一步工作中從家庭、學校和社會三條路徑共同努力，線上線下同步進行，將三類課程、三級建設等“六個三”繼續(xù)深化發(fā)展。
同時，從多方數據來看，我市心理健康教育的整體水平位于全國的前列，未來要堅持優(yōu)秀的工作方法，持續(xù)提高教師的鉆研能力，深度挖掘和發(fā)揮心理輔導室的作用，建好也用好心理輔導室。除此之外，要全面落實規(guī)劃，推進心理健康教育工作再上臺階。
陳總督學也就此提出了新的要求，希望各區(qū)各校能認真學習踐行規(guī)劃，制定實施年度計劃，明確各項工作措施，加大教師培養(yǎng)力度，并表示市政府和教育局也將對各校的心理工作進行督導評估。最后，陳總督學也特別強調要重視教師的心理健康，可以在招聘中引進心理健康測試，積極幫助教師排除壓力和心理障礙，推動建構教師心理健康的落地落實。
會議最后舉行了授牌儀式，成都七中等5個學校榮獲“首批四川省中小學心理健康教育特色校獎牌”。
此次工作推進會在大家的掌聲中圓滿結束！“路漫漫其修遠兮”，心理健康教育還有很長遠的路要走，但正如郭成教授和陳蕾總督學所說，行動是最為重要的。只要開始用心去做，就能在未來靜待花開！
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