都江堰玉壘學校2020年外地生自主招生錄取名單在哪兒看？

時間：2019-12-19 14:49:33 瀏覽次數(shù)：2230

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都江堰玉壘學校——把笑聲、贊揚聲、驚訝聲帶給課堂

課堂是教師工作、學生學習的主陣地，更是決定學校教學成果的重中之重。作為“十大魅力校長”的蔣校長，認為只有堅持執(zhí)行良好的課堂教學模式，才能讓學生得到最大程度的進步，辦學之初就堅定的提出了契合學生發(fā)展的“三聲”課堂教學模式，并讓每位老師在教學中嚴格遵照執(zhí)行。

玉壘中學獨特的“三聲”課堂模式，也正是讓它脫穎而出成為“私花翹楚”的一大原因，無數(shù)學子因此受益跨入名校！“同學們應該有讀到過‘巴山夜雨漲秋池’這句詩，巴山就指的是咱們巴蜀地區(qū)，那你們知道我們的家鄉(xiāng)為何多夜雨嗎？......”這是一堂普通的地理課。

地理老師在講臺上的娓娓道來顯得格外地生動有趣，學生們也在他的引導下一步步地探尋著那個答案，一會兒蹙眉思索，一會兒又開懷大笑。一堂原本冗長無趣的課，就這樣不知不覺地流逝了，直到下課鈴聲的響起，學生們的臉上還流露著意猶未盡。

都江堰玉壘學校——如何實現(xiàn)“三聲課堂”？

蔣校長認為，構建“三聲課堂”的基石就是老師。所以在構建玉壘中學的教師隊伍時，就非常地具有未雨綢繆的眼光。在蔣校長的親自促成下，目前玉壘中學已經(jīng)擁有全國優(yōu)秀教師15名，省級特級教師17名，省、市、區(qū)（縣）級學科帶頭人30人，省級骨干教師10人，高級教師93人.

在擁有了這么多的優(yōu)秀老師的同時，玉壘中學也正式開始了有利于推廣貫徹“三聲課堂”的其他方面的構建。校園學習環(huán)境的打造、教師課堂競賽、教師集體備課、學生綜合素質(zhì)的提升以及特色課程體系的建立等，都是“三聲課堂”的有效助力。

都江堰玉壘學校——從每一坪草到每一場學生活動

“錦江春色來天地，玉壘浮云變古今”，位于都江堰市的玉壘山天下聞名，始建于1984年的玉壘中學也因此而得名。玉壘中學遠離鬧市，親近自然，夏桑蟬，冬雨雪，學生們都認為這就是他們想要的校園。玉壘中學的校園綠化面積高達65%以上，植被覆蓋率特別高，整個學校里面都是呼吸的都是最新鮮的空氣。

學校近年來更是不斷打造校園環(huán)境，校園中蒼天古木與現(xiàn)代化的園藝相結合，積極營造出了春季柳樹成蔭、夏季百荷爭艷、秋季銀杏飄黃、冬季青松挺立的優(yōu)美景觀，讓校園的每個時節(jié)都更加繽紛多彩。在如此優(yōu)美靜謐的校園中學習，勢必事半功倍！

辦學過程中，蔣校長認為，我們正處在一個高速發(fā)展的時代，社會的競爭最終都是人才的競爭；而成都作為一座國際化的大都市，其國際化程度將會變得越來越高。我們現(xiàn)在培養(yǎng)的人才就是要能夠適應今后時代激烈競爭的新型國際化人才。所以，面向未來、面向國際是學校辦學的總方向！

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作者：csg1