【引語】付出終有收獲，努力會(huì)有結(jié)果，復(fù)讀的同學(xué)們，零星的變好，最后也會(huì)像星河一樣閃耀，以下是2023年南充市營山華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2023年南充市營山華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生【立即點(diǎn)擊查看】
雖然四川省教育廳規(guī)定四川省級(jí)示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班，舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況，但是并沒有嚴(yán)格禁止舉報(bào)復(fù)讀班，很多學(xué)校也有在招收復(fù)讀生，不過根據(jù)學(xué)校情況不同，各個(gè)學(xué)校招生情況也是不一樣的，大部分學(xué)校高三招收復(fù)讀生要求都不低，越是好的學(xué)校，基本都要求成績(jī)?cè)诒究凭€以上，關(guān)于更加具體的營山華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是否招收高三復(fù)讀生，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解，也可以直接去學(xué)校進(jìn)行具體咨詢。
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二、哪類考生適合復(fù)讀
一般是指考試時(shí)身體不適，因生病影響水平發(fā)揮；心理焦慮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常；粗心大意，造成不必要損失，如涂錯(cuò)了卡，漏做題，時(shí)間分配不當(dāng)，或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、丟分等。
考前貪玩，如迷戀網(wǎng)吧，耽誤學(xué)習(xí)，受到落榜打擊后才幡然醒悟者。
有的學(xué)生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復(fù)讀，重點(diǎn)攻差科；忽視基礎(chǔ)，眼高手低，把精力放在解難題上，策略上犯錯(cuò)，致使基礎(chǔ)題分拿不全；不聽從老師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合，使學(xué)習(xí)效率低下等。
一些藝術(shù)類考生，每年都有因?yàn)槲幕n成績(jī)差而落榜，隨著藝術(shù)類專業(yè)提高文化課錄取線，集中強(qiáng)化文化課學(xué)習(xí)成了不少藝術(shù)類考生的必經(jīng)之路。
三、復(fù)讀優(yōu)勢(shì)
1、首先是知識(shí)儲(chǔ)備比較豐富。
教育改革的趨勢(shì)是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這個(gè)要求對(duì)復(fù)讀生很有利，因?yàn)樗麄円呀?jīng)經(jīng)過了一次高三的積累，因此相對(duì)來說對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，他們還是比應(yīng)屆生具有一定優(yōu)勢(shì)的。
2、考試經(jīng)驗(yàn)更豐富。
復(fù)讀生親身經(jīng)歷過高考報(bào)名、體檢、政審、熟悉考場(chǎng)等完整的考試流程，感受考場(chǎng)氣氛和考試全過程，這對(duì)第二次高考很有幫助，首先是不會(huì)感到緊張和慌亂，其次就是能夠更加穩(wěn)定的進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后也能正確的調(diào)節(jié)自我情緒來適應(yīng)高考考試。
3、心智更加成熟。
復(fù)讀生經(jīng)歷過高考挫折之后，那么他們年齡和閱歷也隨之增長(zhǎng)了，而且他們的性格更加穩(wěn)定成熟，好的心態(tài)就是成功的一半，心智的成熟會(huì)給他們帶來很大的益處。
4、學(xué)習(xí)更有計(jì)劃
對(duì)于高三的孩子來講，還有個(gè)老大難的問題就是“想明白自己該做什么”，在老師的圈子里這叫“高三意識(shí)”，其實(shí)就是知道自己想考一個(gè)什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)，知道自己要考多少分，明白自己欠缺在哪，要怎么追，以及多一些自律和多一些反思，諸如此類。2020年的高考復(fù)讀生會(huì)比應(yīng)屆畢業(yè)生更有復(fù)習(xí)的計(jì)劃，畢竟經(jīng)歷過一次高考，對(duì)這一年有更多的感悟，復(fù)讀的孩子普遍很明白自己要做些什么，知道什么時(shí)候應(yīng)該該干什么，他們是帶著“高三意識(shí)”來的，大多數(shù)復(fù)讀生，都能從上次的失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在這次備考過程中加以糾正和改進(jìn)。
5、出題方向更熟悉
經(jīng)歷過一次高考的復(fù)讀生，自然更熟悉出題方向和考試重點(diǎn)，也累積了很多高考的知識(shí)，所以在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，就更能抓住考試的重點(diǎn)。豐富的備考經(jīng)驗(yàn)會(huì)在很大程度起到輔助作用，就算沒有老師的指導(dǎo)，自己也能摸索出來。但是應(yīng)屆畢業(yè)生就不行了，沒有老師的指導(dǎo)，可以說是“兩眼一抹黑”，只能憑感覺去備考復(fù)習(xí)。
四、南充市營山華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校近期活動(dòng)
回歸教育本真 建設(shè)活力校園
為深化教育課程教學(xué)改革，落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”，聚焦“破解教育內(nèi)卷，消除焦慮情緒”話題，營造師生健康愉悅的工作和學(xué)習(xí)氛圍，從教人教法更好、用情更深、情懷更濃，讓廣大孩子更幸福、更快樂、更健康發(fā)展。5 月 31 日，營山縣城區(qū)片區(qū)教育督導(dǎo)組在華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開“回歸教育本真 建設(shè)活力校園”會(huì)議。營山縣委教育工委委員、教科體局黨委委員、副局長(zhǎng)郭國、教科體局政民股股長(zhǎng)謝良梅出席會(huì)議，城區(qū)片區(qū)各校校長(zhǎng)、督導(dǎo)組全體督學(xué)參加會(huì)議，會(huì)議由督導(dǎo)組副主任方國強(qiáng)主持。
華英實(shí)驗(yàn)校校長(zhǎng)方先俊以“情系鄉(xiāng)梓，胸懷天下”的教育情懷，面對(duì)留守兒童、困境兒童、學(xué)困生等，以長(zhǎng)者身份，用愛育人，注重情感溝通，關(guān)注身心健康，采用陪伴學(xué)生共餐、共同參與勞動(dòng)、積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境、高階品質(zhì)引領(lǐng)等方式，培育勇?lián)?dāng)、講道義、有情懷的中華英才。
華英實(shí)驗(yàn)學(xué)校采用“人性化管理，分層式教學(xué)，家庭式服務(wù)，個(gè)性化培育”的辦學(xué)模式，讓每一個(gè)適齡兒童真正享受教育的權(quán)利，助力每一個(gè)學(xué)困生走出困境，陽光自信，向陽而行，為眾多打工家長(zhǎng)解決后顧之憂。中高考臨近，他祝愿全體師生喜迎考試，踔厲奮發(fā)，金榜題名。
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