成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校是公立還是私立？

二、成都市成都城投菁芙蓉驛都學(xué)校近期活動(dòng)

專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，步履不停 | 驛都老師，學(xué)習(xí)在路上

教學(xué)工作應(yīng)有愉悅感，教書(shū)的過(guò)程中尋找快樂(lè)；快樂(lè)從何而來(lái)？應(yīng)是教得酣暢淋漓，舒暢身心；教學(xué)如何做到舒暢淋漓——應(yīng)有深度鉆研的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。如何實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：專(zhuān)業(yè)閱讀與專(zhuān)業(yè)研究。從“專(zhuān)業(yè)研究”和“專(zhuān)業(yè)工作需要”進(jìn)行專(zhuān)業(yè)閱讀，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)內(nèi)容。從事三項(xiàng)真實(shí)教學(xué)研究：研究學(xué)科、研究學(xué)生、研究訓(xùn)練，使自己學(xué)科通透，教學(xué)自在；在對(duì)學(xué)生知識(shí)背景、思維特點(diǎn)的研究與理解上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)的轉(zhuǎn)變。而以老師學(xué)科能力為前提的教學(xué)能量，一定可以幫助學(xué)生經(jīng)受考卷的檢驗(yàn)。

羅曉暉老師以自己幾十年一線教學(xué)和研究經(jīng)驗(yàn)，與驛都老師分享自己的感受和心得。對(duì)于老師們提出的“怎樣培養(yǎng)自身創(chuàng)造力去影響學(xué)生”？“如何培養(yǎng)學(xué)生更有價(jià)值的閱讀習(xí)慣”等問(wèn)題，羅老師也是傾囊相授，與大家共勉共享?！罢n程修訂的重要性、課程方案主要內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)四大突破、新教學(xué)與新評(píng)價(jià)的建構(gòu)?！备S崔允漷老師的視頻解讀，驛都老師再次學(xué)習(xí)義務(wù)教育新課標(biāo)。

從課程修訂目的，課程方案的主要內(nèi)容，學(xué)生畫(huà)像、課程類(lèi)別、科目設(shè)置、時(shí)間安排，以及從核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量、內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、育人方式的四大突破，到如何理解大單元，新評(píng)價(jià)的三條變革路徑等，更深層次、多維度的學(xué)習(xí)新課標(biāo)內(nèi)容。只有有效掌握新課標(biāo)的內(nèi)涵，才能引領(lǐng)老師的日常教育教研，培養(yǎng)屬于未來(lái)的驛都學(xué)子。

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