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一、達(dá)州市鴻鵠高級(jí)中學(xué)學(xué)校師資力量怎么樣
根據(jù)“雙師教學(xué)”的教學(xué)體系安排，鴻鵠集團(tuán)總部教育科學(xué)研究院全力打造以成都四七九中名師、清北畢業(yè)老師、其他成都綿陽(yáng)名校為主體的教研班底，九大高考學(xué)科帶頭人及團(tuán)隊(duì)已全部到位，正傾心打磨精品課，全力備戰(zhàn)開學(xué)后的教學(xué)工作。核心教研團(tuán)隊(duì)研究生以上學(xué)歷及高級(jí)職稱以上的教師占比達(dá)90%。
二、達(dá)州市鴻鵠高級(jí)中學(xué)近期活動(dòng)
達(dá)州鴻鵠高中入學(xué)教育開幕儀式
為了踐行習(xí)近平總書記和教育部對(duì)于“立德樹人”的育人使命，著力培養(yǎng)學(xué)生“志存高遠(yuǎn)，百折不撓”的蓬勃精神和優(yōu)異品質(zhì)，秉持“創(chuàng)造關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展的高中教育”的辦學(xué)理念，圍繞“信心、志向、習(xí)慣、方法”為核心的教育體系，結(jié)合高一新生在習(xí)慣、思想、行為、精神和學(xué)習(xí)力比較薄弱的實(shí)際，達(dá)州市鴻鵠高級(jí)中學(xué)敢為人先，大破大立，篤行不怠，舉全校之力，組織全體高一師生全天候停課開展了為期一周的專項(xiàng)德育教育系列之入學(xué)“蛻變教育”，也充分表達(dá)和體現(xiàn)了學(xué)?！皬膰?yán)治校，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，嚴(yán)管厚愛(ài)”的辦學(xué)之舉。
哲學(xué)家羅伯特?諾奇克認(rèn)為：“理性使我們獲取更多的知識(shí)，使我們能夠更好地控制行為、情緒以及掌控世界。”教育心理學(xué)家基思?斯坦諾維奇則認(rèn)為：“理性與智力是分離的，智力無(wú)法全面衡量人類的能力?！倍鄬?duì)于智力來(lái)說(shuō)，理性可以通過(guò)有意的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)塑造。磨刀不誤砍柴工，達(dá)州鴻鵠高中的入學(xué)教育，不僅是對(duì)于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)，更是對(duì)于他們理性的培養(yǎng)，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)和快速成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。
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