【引語(yǔ)】在選擇學(xué)校的時(shí)候，不僅要了解清楚學(xué)校的師資，設(shè)施，還要了解清楚學(xué)校外地生如何就讀，2023年成都市成都七中外地生如何就讀：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市成都七中外地生如何就讀。
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二、2022年成都市成都七中外地生如何就讀
以下是面向“5+2”區(qū)域以外招生計(jì)劃
2022年成都市成都七中 面向5+2區(qū)域以外招生 項(xiàng)目班計(jì)劃 強(qiáng)基計(jì)劃班 招生人數(shù)是： 100 人。
三、成都市成都七中近期活動(dòng)
教研相長(zhǎng)，賦能增效
11月，林蔭校區(qū)英語(yǔ)教研組開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，包括四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)、新教師匯報(bào)課和成都七中第43屆教育研討會(huì)分散獻(xiàn)課。11月1日，羅洋老師面向英語(yǔ)組教師進(jìn)行了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)講座。羅洋老師就信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用進(jìn)行了細(xì)致講解和示范操作，并針對(duì)大家的疑問(wèn)進(jìn)行了耐心的解答。最后，羅洋老師向大家強(qiáng)調(diào)，務(wù)必以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度完成信息技術(shù)工程2.0的學(xué)習(xí)，并不斷嘗試將信息技術(shù)運(yùn)用于日常教學(xué)中，讓技術(shù)為教育賦能。
接著，楊霖老師呈現(xiàn)了一堂匯報(bào)課，授課內(nèi)容為外研社新標(biāo)準(zhǔn)（2019年版）必修一Unit 2 Understanding ideas部分的課文Neither pine nor apple in pineapple。楊霖老師首先通過(guò)生動(dòng)有趣的短片引入構(gòu)詞法，隨后通過(guò)對(duì)文章的閱讀梳理常見(jiàn)的構(gòu)詞現(xiàn)象，構(gòu)建學(xué)生的詞法理論框架。隨后，楊老師帶領(lǐng)學(xué)生賞析作者的議論技巧，并要求學(xué)生運(yùn)用這些技巧討論漢語(yǔ)中類(lèi)似的趣味現(xiàn)象。最后，楊老師提出，無(wú)論學(xué)習(xí)哪門(mén)語(yǔ)言都離不開(kāi)語(yǔ)境、習(xí)俗和文化的浸潤(rùn)。
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