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遂寧市遂寧六中精致化管理為跨越發(fā)展凝聚力量
遂寧六中發(fā)端于1958年，歷經(jīng)永興民中、永興中學(xué)、永濟(jì)中學(xué)的滄桑更迭，如今已經(jīng)走過半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨歷程。 在2002年學(xué)校恢復(fù)高中辦學(xué)后，高考升本科人數(shù)由當(dāng)年的61人增加到如今每屆350人左右，而且將高中入門成績300多分（中考）的一個(gè)個(gè)學(xué)子送入了大學(xué)的校門，遂寧六中從因地制宜以多元化辦學(xué)為突破口，到進(jìn)一步實(shí)施精致管理實(shí)現(xiàn)“由強(qiáng)到精”，進(jìn)一步激發(fā)活力，書寫著一篇篇“低進(jìn)高出”的教育故事。
為堅(jiān)定不移推動多元辦學(xué)，遂寧六中首先確立了多元辦學(xué)的主觀構(gòu)架。在辦學(xué)理念方面，學(xué)校順應(yīng)多元辦學(xué)的客觀需求，改“少數(shù)人成就大學(xué)夢”為“讓多數(shù)人成才”的目標(biāo)，學(xué)校將辦學(xué)理念修訂為“六藝修身，中和潤德”，將育人目標(biāo)調(diào)整為“多元發(fā)展，人人成才”；在課程設(shè)置方面，學(xué)校實(shí)施分層教學(xué)，藝體教育則打造初高中一體化的培訓(xùn)模式；在師資配置方面，學(xué)校充分考慮教師的基本情況并進(jìn)行科學(xué)配置，以保障教育教學(xué)有序、有效開展。
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