【引語】在高三一年，沒有控制適合的溫習(xí)辦法、學(xué)習(xí)不打算、系統(tǒng)，導(dǎo)致?lián)]霍時(shí)間、不出成績(jī)的考生。這類考生沒有充足應(yīng)用好高三這一年，能夠復(fù)讀一年，通過改變學(xué)習(xí)方式找到成績(jī)提升的空間，以下是2022年成都市成都二十中高三是否招收復(fù)讀生的相關(guān)信息。
一、2022年成都市成都二十中高三招收復(fù)讀生嗎【立即點(diǎn)擊獲取】
雖然四川省教育廳規(guī)定四川省級(jí)示范性普通高中不得舉辦復(fù)讀班，舉辦復(fù)讀班的學(xué)校要嚴(yán)格登記學(xué)生信息情況，但是并沒有嚴(yán)格禁止舉報(bào)復(fù)讀班，很多學(xué)校也有在招收復(fù)讀生，不過根據(jù)學(xué)校情況不同，各個(gè)學(xué)校招生情況也是不一樣的，關(guān)于更加具體的成都二十中高三是否招收復(fù)讀生，考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解。
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確定復(fù)讀后，暑期應(yīng)做哪些準(zhǔn)備呢?
一要不怕苦。讀高復(fù)這一年是要花力氣的，不是輕松的，如果不花力氣不刻苦，一年一晃就過去了，就會(huì)毫無收獲。
二要下決心和恒心。說得容易做起來是比較艱難的，一開始雄心壯志，讀了一個(gè)月后開始覺得乏味，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)倦怠、泄氣的狀態(tài)，決心開始動(dòng)搖，恒心不足。
每個(gè)學(xué)生都應(yīng)分析失敗原因，從第一次失敗中吸取教訓(xùn)，做到早計(jì)劃，為學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的一些影響決心的因素提早作出準(zhǔn)備，不斷調(diào)整，激發(fā)斗志，以持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
二、成都市成都二十中近期活動(dòng)
我校召開“大同?育人”品牌項(xiàng)目推進(jìn)暨專家指導(dǎo)會(huì)
2022年5月26日下午，“大同·育人”品牌項(xiàng)目推進(jìn)會(huì)在大同樓五樓教職工之家舉行，學(xué)校校長(zhǎng)徐光杰，副校長(zhǎng)劉利軍、楊關(guān)鍵，教導(dǎo)處主任向興凡、德育處主任張開國、教務(wù)處副主任王毅、教科室副主任楊松林以及項(xiàng)目組成員黃愛民老師參加了此次會(huì)議，四川省教育科學(xué)研究院《教育科學(xué)論壇》與教育志鑒編輯部主任崔勇、四川省教育科學(xué)研究院職成所所長(zhǎng)廖大凱蒞臨指導(dǎo)。會(huì)議由教科室副主任顧娜主持。
會(huì)上，顧老師對(duì)“大同·育人”品牌項(xiàng)目進(jìn)行了匯報(bào)。品牌項(xiàng)目貼合我校“情智并育、慧行天下”的辦學(xué)理念，“人人為公，天下大同”的創(chuàng)校初心?！按笸四Ｊ健笔桥c我校課程體系為一體，踐行“五育融合”的校本路徑。顧老師以“德育、課程、實(shí)踐”這三方面進(jìn)行了詳細(xì)解說，就德育方面，我校將“立德樹人”融入到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，教師協(xié)同、組織協(xié)同、家校協(xié)同、社會(huì)協(xié)同，形成德育同心圓，做到不同層次同步、同向，形成全員、全程的德育立體式生態(tài)格局。
就課程方面，我校秉承大同育人理念，以“典雅”命名課程體系，包括“一典”經(jīng)典課程，“四雅”校本課程，豐富的課程助力孩子多元發(fā)展，讓每一個(gè)孩子生動(dòng)成長(zhǎng)；就實(shí)踐方面，我校堅(jiān)持了26年的勞動(dòng)教育，”綠背心“便是最直觀的體現(xiàn)，學(xué)生在豐富的勞動(dòng)實(shí)踐中，掌握勞動(dòng)本領(lǐng)，樹立熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。“大同·育人”品牌項(xiàng)目在這一年的時(shí)間中，我校積極推行，不斷探索個(gè)性化、特色化的領(lǐng)航中學(xué)發(fā)展之路。
小編提示：以上是2022年成都市成都二十中高三是否招收復(fù)讀生的相關(guān)信息，同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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