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新都一中師資力量

時間:2019-08-02 15:58:30      瀏覽次數:2226

新都一中師資力量


新都一中師資力量


如今,新都一中的老師們,在有效控制信息量,保障學生知識過手的同時,著力將現(xiàn)代課堂教學由“知識”到“技能”再到“情感”方向延伸。
     

新都一中教師充分利用千兆校園網的優(yōu)勢,從國際互聯(lián)網上檢索、下載教育資源,校園寬帶網還為學生從事研究性學習,提供了強大的技術支持。學校行政辦公實現(xiàn)了自動化,所有學生學籍的管理、新生入學和分班系統(tǒng)、排課、學生成績管理、圖書管理全都電腦化。新都一中已成為教育部確定的“全國教育軟件開發(fā)成員單位”、“全國現(xiàn)代教育技術實驗學校”。
   

“學高為師,身正為范”,教師只有教育教學水平高,才會受到學生的敬佩,從而激發(fā)學生強烈的學習欲望和學習興趣。學校每年都要對老師的課堂教學情況,分年級在學生中進行問卷調查,調查的內容包括愛崗敬業(yè)、教容教態(tài)、表述板書、課堂管理、作業(yè)批改、輔導學生和思想教育八個方面展開,調查結果顯示:96%以上的學生在這八個方面對老師是很滿意和滿意的,同時也對老師的教學提出了一些建議。


新都一中在調查結束后,及時與大多數老師交換了意見,使許多青年教師樹立了信心,看到了差距,促進課堂教學質量的提高。
     

新都一中創(chuàng)造性地確立了特色教師的類型:


學科型——管理型:專業(yè)學科教學嚴謹,教學質量高,教育教學管理有方,教育質量高;


雙語型——雙腦型:擅長漢語英語教學,教學效果好,擅長電腦輔助教學,教學效益高;


競賽型——綜合型:學科功底深,競賽獲獎多,多種學科滲透,綜合能力強;


科研型——實驗型:課題研究水平高,理性思考深,實驗操作技能強,實驗效果好。


標高明確,教師定位、奮斗目標十分明晰,特別是學校35歲以下的青年教師都制定了自己的成才目標,階段性學習、發(fā)展規(guī)劃,一代名師即將脫穎而出。
     

新都一中十分重視科研興校。每個年度,集教師課堂教學、教學研討、教學成果展示、專家報告為一體的“教學科研周”、“同課異構說課比賽”、“教師課堂教學大比武活動月”,紅紅火火。學校獨立承擔的中央電教館十五課題成功結題,并獲教育部中央電教館優(yōu)秀成果一等獎。學校還被授予中國基礎教育外語資助金項目科研基地(四川省同批唯一A級資助項目)。
    

新都一中信守“盛德興校,學育兼施”的教育理念,其辦學思想的基本內涵是:辦學必須重德。校長之德、教師之德、學生之德是辦學的核心,德盛則校興、德衰則校衰。辦學旨在育人。學育兼施,德智體美,全面發(fā)展。學生之學與教師之育應有機整合,學育并重,學須得法,育宜有方。



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