南充龍門中學(xué)特色教學(xué)
我校的管理可以用一句話來(lái)總結(jié)"全封閉式管理。"這是我校多年探索出的一條管理經(jīng)驗(yàn)，。
1、科學(xué)分班，小班教學(xué)。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教，有利于學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，結(jié)束過(guò)去的大班教學(xué)。
2、學(xué)校管理實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班級(jí)管理實(shí)行班主任教學(xué)教育目標(biāo)責(zé)任制。
3、學(xué)校日常紀(jì)律管理，在班主任負(fù)責(zé)制的前提下，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)，每節(jié)課都要嚴(yán)格檢查學(xué)生的上課紀(jì)律和教師的上課情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。這樣就可以營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，也才最終能把所有送給我們的學(xué)生塑造成棟梁之才。
4、學(xué)校實(shí)行"全封閉管理"，門崗實(shí)行四班三運(yùn)轉(zhuǎn)，全天24小時(shí)均有2人值班，不準(zhǔn)任何不明身份的閑雜人員入校，也不準(zhǔn)任何學(xué)生以不正當(dāng)理由出校門，要出校門，示并交上學(xué)校專門印制的請(qǐng)假條。
并有班主任簽字，當(dāng)天不寧把這些上交的假條返還給班主任，以便否確有其人其事。這樣就形成了一個(gè)安靜的校園環(huán)境;學(xué)生不會(huì)到外面去玩，社會(huì)閑雜人員也不能進(jìn)入校園騷撓學(xué)生。
5、學(xué)生住宿也實(shí)行"全封閉管理"。每個(gè)班主任中午12:50前，晚上10:30前必須檢查自己班的住宿生是否全部休息。這之后各個(gè)年級(jí)各有一個(gè)同志每天中午和晚上(通宵巡查)檢查他負(fù)責(zé)的年級(jí)學(xué)生的晚睡情況，一有情況，立即報(bào)告班主任和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)教育處理。這樣就可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有利學(xué)生健康成長(zhǎng)。
四川省南充龍門中學(xué)建校于1932年,地處南充市郊高坪區(qū)龍門鎮(zhèn)，西枕嘉陵千頃碧波，東覽龍門萬(wàn)家燈火，園林式的校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，四季常青，古樸典雅，清幽宜人。
綠樹(shù)掩映下，古色古香的科技樓、雄偉的教學(xué)大樓和寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相得益彰，于古樸中透露著現(xiàn)代氣息；完善的教學(xué)體系與高規(guī)格的電教設(shè)施，于傳統(tǒng)中體現(xiàn)著時(shí)代精神。優(yōu)雅的環(huán)境無(wú)處不透露著濃濃的文化氣息，成為莘莘學(xué)子理想的求學(xué)凈土。四川省副省長(zhǎng)柯尊平到這里視察時(shí)說(shuō)：“這是個(gè)讀書(shū)的好地方”。
八十多年風(fēng)雨歷程，龍門中學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌，代代龍中人在奮斗與探索中積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，形成了自己特有的模式和品牌，向北大、清華、人大等名校輸送了大批學(xué)子，為社會(huì)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)優(yōu)秀人才，以卓越的教育教學(xué)質(zhì)量成為四川省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一枝奇葩。
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