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二、2021年成都樹德協(xié)進中學住宿條件怎么樣
成都樹德協(xié)進中學住宿條件：原則上只有家住三環(huán)外的可以住校，家在三環(huán)內(nèi)學生如果有多余床位可以滿足。住校條件6-8人間
三、成都樹德協(xié)進中學近期活動
熱烈祝賀成都市樹德協(xié)進中學楊書文校長被授予“四川省中小學名校長”
在2020年四川省教書育人名師、名校長、名班主任評選中，我校校長楊書文榮獲“四川省中小學名校長”稱號，全省僅有119名校長獲此殊榮。楊書文校長在21年校級管理和13年校長崗位錘煉中，始終篤行“科學辦學、民主治校、文化育人”的發(fā)展路徑，是成都市首批25位領航校長之一，并于2018年被評為全國行知式好校長。
他帶領學校深化內(nèi)涵建設，以現(xiàn)場評比全省最高分通過省級示范性普通高中驗收。楊書文校長秉持科學與人文并重的辦學理念：他確立“滋德弘道”的教育思想，提出并堅守“以教師為主體辦學、以學生為主體施教、以特色為載體圖強”的“三體”辦學主張；他推行“一體兩翼三維”的辦學戰(zhàn)略，整合“層級”“扁平”兩類管理優(yōu)勢，落實“網(wǎng)格化”機制；
他踐行民主治校原則，因地制宜完善現(xiàn)代學校管理體系，通過集思廣益，制定、實施與教職工切身利益和學生健康成長相關的系列制度；他還通過“4431”研訓機制，分別從師德陶冶、業(yè)務精進、素養(yǎng)提升、業(yè)界影響等方面構筑“教師卓越成長共同體”，強化教師個體的量身定制培養(yǎng)和骨干群體的梯隊建設，成為教師成長的引路人。楊書文校長高度重視“人”的培養(yǎng)：他落實立德樹人，踐行全面發(fā)展觀，立足核心素養(yǎng)提升、厚植師生家國情懷；
他建構并完善“育形、凝神、掘能”課程體系，充分發(fā)揮課程育人的功能價值；他加強課堂改進，依據(jù)“研教協(xié)同”“教學協(xié)進”的量標建構“兩類六型”特色協(xié)進課堂，使高考質量逐年躍升，實現(xiàn)了新時期青羊高中考入清華大學的零突破；他更重視師生精神需求，積極建設書香校園，由師生自主選擇書目、學校統(tǒng)一購買，使師生在“悅讀”中享受成長樂趣、豐厚人生底蘊。
楊書文校長堅持學以致用，追求理論與辦學實踐的協(xié)調(diào)統(tǒng)一和自身學術境界的不斷提升：他有38篇論文在公開刊物上發(fā)表或獲市級以上等級獎，負責過12項國家和省市級課題研究。2018年，他的“滋德弘道”教育思想及文化育人實踐在《教育文摘周報》頭版向全國教育界推廣；
他在中國教育學會第31次學術年會上作“學校文化引領下的課程實施”的主題演講，獲得全國業(yè)界好評。正是由于楊書文校長的求真、務實、開拓、進取，由于他的科學精神、民主意識、文化涵養(yǎng)和教育情懷，他不斷探索以“道、法、術、器”治理現(xiàn)代學校之路，并逐漸成長為今日的“四川省中小學名校長”。
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