【引語】很多家長對學校的評價都不一樣，基本上都會從學校的所獲榮譽、學校升學率、錄取分數(shù)線高低、師資環(huán)境、校園環(huán)境等各方面進行評價，四川初升高升學網(wǎng)網(wǎng)編為同學們梳理了成都實驗中學2020年教學模式好不好的相關信息，更多最新資訊可以關注四川初升高升學網(wǎng)公眾號。
一、成都實驗中學2020年教學模式好不好
有四川省特級教師、國家級、省級優(yōu)秀（骨干）教師8人，市/區(qū)級骨干教師近30人，高級教師占教師總數(shù)近40%，20%以上教師為碩士學歷或接受過研究生教育。所有教師均達大學本科學歷,其中28%以上接受過研究生教育，中、高級教師占教師總數(shù)的68%。
其中特級教師兩名、國家級骨干教師3人,省市優(yōu)秀教師、省市學科帶頭人、省市級優(yōu)秀班主任50余人，不少人曾獲得省市級優(yōu)質課競賽一、二等獎或省市級學科競賽優(yōu)秀指導教師稱號，在省級以上刊物發(fā)表論文近百篇，有數(shù)十項成果獲國家、省、市級教育教學科研優(yōu)秀成果獎。
二、成都實驗中學近期活動
課題展示出成果科研交流促提升
在教育部人文社會科學研究課題《思維可視化視角下高中英語教學模式研究》（17XJA880009）總負責人四川師范大學外國語學院博士生導師鄭鴻穎教授的帶領下，課題組參加了2019年11月8日—11日在北京舉辦的中國教育學會外語教學專業(yè)委員會第21次學術年會。成都實驗中學本次年會的主題是“外語教育-為學生未來發(fā)展做準備”。
在會上，課題組團隊做了題為《中學英語思維可視化教學策略理論與實踐研究》的階段性成果的匯報。團隊從理論背景入手，介紹中學英語思維可視化教學的模式，模式依據(jù)思維的特點，整合中學英語課程目標，運用問題序列的方式揭示和呈現(xiàn)思維的內容和過程。
三位來自中學一線的教師介紹了他們在實際教學中對該模式的應用。通過問題序列，呈現(xiàn)思維可視化教學策略的實施步驟，整合英語課程目標，提升思維意識，發(fā)展思維品質。
來源：本篇有部分內容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權侵犯請盡快與網(wǎng)編聯(lián)系，謝謝您的合作！作者：csg1
本章整理了成都實驗中學2020年教學模式好不好的相關內容，四川初升高升學網(wǎng)-擁有各地名校的升學資源信息，充分熟悉重點高中的招生方式、招生條件；眾多名校供家長做參考選擇；想了解更多信息，您可在下方留言，擇校老師將在第一時間聯(lián)系您，并根據(jù)需求制定優(yōu)質的錄取升學方案。
| 歡迎加入《四川初升高升學網(wǎng)官方》QQ群 | |||||
| 地區(qū) | 面向考生 | 群名稱 | QQ群 | 申請要求 | 點擊加入 |
| 四川 | 高中 | 四川2025年高考群 | 932268495 | 高三家長加群并備注 |  |
| 初中 | 四川2025年中考群 | 946912595 | 初三家長加群并備注 | | |
| 小學 | 四川2025年小升初群 | 727184448 | 六年級家長加群并備注 | ||
