【引語】很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)都不一樣，基本上都會(huì)從學(xué)校的所獲榮譽(yù)、學(xué)校升學(xué)率、錄取分?jǐn)?shù)線高低、師資環(huán)境、校園環(huán)境等各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了成都通錦中學(xué)2020年怎么樣的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、成都通錦中學(xué)2020年怎么樣
師資力量雄厚，學(xué)校現(xiàn)有52個(gè)班級(jí)，學(xué)生2300余人，教職工190人，有教育專家4人，特級(jí)后備2人，高級(jí)教師51人，中級(jí)教師96人，國(guó)家級(jí)家校指導(dǎo)師8人,全國(guó)優(yōu)秀教師、四川省優(yōu)秀教師、四川省勞模、四川省骨干教師、四川省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、金牛教育專家、市區(qū)學(xué)科帶頭人、國(guó)家高級(jí)心理咨詢師共70余人。
教學(xué)設(shè)施齊備，學(xué)校擁有多媒體專用教室、多媒體課件制作室、網(wǎng)絡(luò)教室、語音教室、教學(xué)的投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、教學(xué)閉路控制系統(tǒng)、校園網(wǎng)站等現(xiàn)代化教學(xué)手段，理化生實(shí)驗(yàn)室、體育器材均按國(guó)家一類標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校位于一環(huán)路北一段227號(hào)（通錦路15號(hào)），占地面積29417平方米，約43畝，綠化面積2958平方米，建筑面積21148平方米，操場(chǎng)面積17637平方米。
二、成都通錦中學(xué)近期活動(dòng)
素養(yǎng)培育時(shí)代的教學(xué)理念與方向改革
7月12日，成都通錦中學(xué)通達(dá)講壇2019年第4期“素養(yǎng)培育時(shí)代的教學(xué)理念與方向”主題活動(dòng)在通錦學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳開展，此次主題活動(dòng)由四川師大教科院課程與教學(xué)論教研室主任、系主任、教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人，兼任教育科研課題評(píng)審專家、錦江區(qū)專家督學(xué)劉沖教授主講，通錦中學(xué)近200名教職工參加。首先，講壇主持人學(xué)校副校長(zhǎng)婁林介紹了劉沖教授，并歡迎他的到來。
其次，劉教授探討了素養(yǎng)培育時(shí)代的教育觀。他從經(jīng)典問題“教育是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)？”、疑難問題“是教不好還是不會(huì)教？”及“兒童究竟是什么？”談起和切入，引用《易經(jīng)》《愛彌兒》夸美紐斯、盧梭等大教育家的兒童觀教育觀，指出教育是人的生命智慧不斷提升的過程，也是人生意義不斷建構(gòu)的過程。
兒童是具有完整性、主動(dòng)性和無限發(fā)展可能性的主體，并結(jié)合“立德樹人·核心素養(yǎng)·關(guān)鍵能力”、闡述核心素養(yǎng)的基本導(dǎo)向和關(guān)鍵能力的梯度要求，闡釋教學(xué)認(rèn)識(shí)的突破：從雙基（基礎(chǔ)與量的教育）、到三維目標(biāo)（全面與平衡的教育），到“關(guān)鍵”“核心”（深度與質(zhì)的教育）的突破。
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