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樂山一中高一分班嗎?

時(shí)間:2020-06-03 10:40:39      瀏覽次數(shù):4819

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樂山一中高一分班嗎?


一、樂山一中高一分班情況

分班考試是在學(xué)生入學(xué)后或?qū)W期末,學(xué)校為了依據(jù)學(xué)生的成績(jī)或特長(zhǎng)等分出實(shí)驗(yàn)班和普通班,快班和慢班,英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班等而進(jìn)行的內(nèi)部考試,考試多在高一開學(xué)初進(jìn)行,有自愿參加和強(qiáng)制參加兩種。學(xué)校實(shí)行分班制度主要是為了因材施教,可以根據(jù)學(xué)生的自身情況,讓老師掌握教學(xué)的節(jié)奏。


二、“攜手同行·共筑心力量”——樂山一中心理健康節(jié)之高2020屆班主任團(tuán)輔活動(dòng)

夏夜的微風(fēng)攜著梔子花香叩開了六月的門扉,5月31日晚,我校高2020屆的班主任老師們受邀來(lái)到心理發(fā)展中心參加心理團(tuán)輔活動(dòng)。


身體是心靈的棲息地。活動(dòng)伊始,廖大琴老師便帶領(lǐng)全員一同舒展身體、放松心情。


“一拳打在棉花上”是部分老師在備考后期和學(xué)生溝通的直觀感受。廖老師帶著大家兩人一組重現(xiàn)這一情境——苦口婆心的“說(shuō)者”和毫無(wú)回應(yīng)的“聽者”——通過(guò)角色扮演的方式體驗(yàn)不同角色的不同感受。老師們還通過(guò)“反口令”的小活動(dòng),體驗(yàn)溝通中充斥的“否定詞”所帶來(lái)的干擾。隨后,大家結(jié)合活動(dòng)感想和親身經(jīng)歷一同討論,尋找有效的溝通方法。


活動(dòng)臨近尾聲,廖老師為大家準(zhǔn)備好彩筆和紙張,通過(guò)“你追我逃”的繪畫游戲,讓大家在雜亂的筆跡圖上進(jìn)行再創(chuàng)作,并為自己的作品起名。在最終的分享環(huán)節(jié),大家還票選出了各自心目中的佳作。一條條雜亂無(wú)章的線,在老師們的精心創(chuàng)作下逐漸顯現(xiàn)出生動(dòng)的輪廓。在投入創(chuàng)作的過(guò)程中大家慢慢感受到:靜下心來(lái),帶著希望,用心去做,總會(huì)有意想不到的收獲,就像這看似“無(wú)法挽救”的線條,也會(huì)變成美麗的畫卷。


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作者:csg6


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