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石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校2020年高考人數(shù)是多少?

時(shí)間:2020-02-21 15:52:05      瀏覽次數(shù):2409

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石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校2020年高考人數(shù)是多少?


石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校新加坡研學(xué):

 

新加坡別稱獅城,是一個(gè)多元文化的移民國(guó)家,促進(jìn)種族和諧是政府治國(guó)的核心政策,新加坡以穩(wěn)定的政局、廉潔高效的政府而著稱,是全球最國(guó)際化的國(guó)家之一。


石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校學(xué)生們?cè)跈C(jī)場(chǎng)井然有序地排隊(duì)候機(jī),謹(jǐn)遵行前老師的教導(dǎo),在公眾場(chǎng)合注意個(gè)人行為舉止與儀態(tài),不大聲喧嘩,聽從老師指揮,遵守紀(jì)律。


候機(jī)的時(shí)間并不漫長(zhǎng),隨著游學(xué)的開始,同學(xué)們也結(jié)識(shí)了許多新的游學(xué)小伙伴,大家迅速破冰,成為一個(gè)融洽的大集體。作為一個(gè)新團(tuán)隊(duì)、一個(gè)新集體,在接下來(lái)的游學(xué)活動(dòng)中,游學(xué)少年隊(duì)也定將互幫互助,和諧共處,開啟一段難忘的游學(xué)之行。

 

經(jīng)歷四個(gè)多小時(shí)的航程,同學(xué)們順利抵達(dá)新加坡并入住酒店。


在游學(xué)導(dǎo)師的指引下,游學(xué)少年隊(duì)按小組劃分,小組成員們集思廣益,思考討論自己小分隊(duì)的隊(duì)名與隊(duì)旗,大家各抒己見,不同的想法碰撞出奇妙的創(chuàng)意火花。


創(chuàng)意也不僅僅是說(shuō)說(shuō)而已,游學(xué)導(dǎo)師還專門為各小分隊(duì)準(zhǔn)備了空白隊(duì)旗與彩筆,讓大家一起動(dòng)手動(dòng)腦,將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化成真實(shí)的作品。各小分隊(duì)成員們大顯身手,精心設(shè)計(jì)自己的隊(duì)旗,熱烈討論自己的隊(duì)名??粗狼腋挥性⒁獾年?duì)旗,同學(xué)們激動(dòng)又興奮,同時(shí)集體的榮譽(yù)感與使命感油然而生。


 除此之外,游學(xué)導(dǎo)師還專門研究制定了一套操行分制度,讓學(xué)生們?cè)凇竿嬷袑W(xué),學(xué)中玩」的過(guò)程中,亦能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),約束個(gè)人行為,心中有把「規(guī)矩」的戒尺,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,建立更獨(dú)立自主的人格。


魚尾獅公園里的魚尾獅是新加坡的標(biāo)志,它坐落于浮爾頓一號(hào)隔鄰的填海地帶,是新加坡面積最小的公園。1972年,當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)家巧妙的將獅子頭和魚的身體結(jié)合起來(lái),設(shè)計(jì)出魚尾獅的形象。


世人都知道魚尾獅是新加坡的標(biāo)志性建筑,新加坡也正是因此被稱為獅城。


但是魚尾獅到底是個(gè)什么東西呢?它是真實(shí)存在過(guò)的動(dòng)物還是虛構(gòu)的呢?為什么這里要修筑一個(gè)魚尾獅呢?

我們游學(xué)的目的,便是要知其然更要探索其所以然。


同學(xué)們帶著疑問(wèn)仔細(xì)聆聽導(dǎo)師的講解,并適時(shí)提出自己的疑惑,又通過(guò)仔細(xì)觀察其造型,疑問(wèn)一一迎刃而解。在深入了解魚尾獅的歷史由來(lái)過(guò)后,同學(xué)們對(duì)于《Study Log(研學(xué)手冊(cè))》里“魚尾獅傳說(shuō)”這一問(wèn)題,也能輕松解決啦。


新加坡被稱為“花園城市”,而最能映襯這個(gè)稱號(hào)的地標(biāo)建筑,則非濱海灣花園莫屬了。


這個(gè)鬧中取靜的花園勝地建在濱海灣之畔,無(wú)論是從空中俯瞰,還是坐游船駛過(guò),濱海之畔這兩個(gè)宛若巨大貝殼的溫室和郁郁蔥蔥造型奇特的超級(jí)樹都是令人贊嘆的存在,盡顯建筑、設(shè)計(jì)和工程領(lǐng)域的奇觀。


新加坡素來(lái)以優(yōu)美干凈的城市環(huán)境,清新的空氣與高度的自然綠化而聞名世界。


再多美麗的圖片與吸引人的文字,都抵不過(guò)切身實(shí)地的感受。同學(xué)們行走在這座“花園城市”里,看到了新加坡的綠化效果之好,城市居民的行為素質(zhì)之高,城市建筑的造型之獨(dú)特。在應(yīng)接不暇的美景里,同學(xué)們不禁思考,新加坡作為一個(gè)東南亞的島國(guó),是如何做到如此成就的呢?


于是,同學(xué)們追根溯源,由表及里,從引人入勝的城市美景進(jìn)而深入了解新加坡的社會(huì)體制。在零距離接觸新加坡的風(fēng)土人情中,通過(guò)導(dǎo)師講解,才知道新加坡是一個(gè)高度法治的國(guó)家,法律約束力特別強(qiáng)。大家紛紛決心做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民,頓時(shí)領(lǐng)悟我們祖國(guó)大力提倡建設(shè)法治社會(huì)的重要性。


新生水廠(NEWater)又稱“新加坡水龍頭”,是新加坡政府為避免供水危機(jī),堅(jiān)持開源與節(jié)流并舉的方針,提出的四大“國(guó)家水喉”計(jì)劃之一?!靶律?Newater)”項(xiàng)目,顧名思義,便是其中的污水再利用項(xiàng)目。


新生水廠其建筑本身就有別于普通的博物展覽館,展覽區(qū)也是水廠的廠房樣子,整體風(fēng)格充滿水的澄澈與現(xiàn)代科技感。進(jìn)入新生水廠,同學(xué)們宛如進(jìn)入了一個(gè)新天地。


在新生水廠中,同學(xué)們跟隨工作人員的步伐,在全英文講解下,也能完全領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容。在展覽區(qū)中,同學(xué)們看到了水循環(huán)的流程,也看到了新生水的“重生”經(jīng)歷,同時(shí)還有關(guān)于水的其他知識(shí),見識(shí)了生活中隨處可見的“水”背后的故事。


同時(shí),同學(xué)們也加入了新加坡的“節(jié)約水計(jì)劃”(Save Water)中,深入了解到每節(jié)約一分鐘洗澡時(shí)間可以節(jié)約多少升水?用水杯漱口而不是任由水龍頭一直流,又可以節(jié)約多少升水?...... 從生活中的每一件小事做起,都可以親身參與到“節(jié)約水計(jì)劃”中去。并且,新加坡還有全民節(jié)能減排活動(dòng),還設(shè)有打卡徽章等。


從生活小細(xì)節(jié)中引出大的知識(shí),又將大的知識(shí)融匯到生活小細(xì)節(jié)處,這就是「寓教于樂(lè)」的真正含義吧。同學(xué)們打開了新的視野,用新的思維方式來(lái)看生活、看世界,也進(jìn)一步加強(qiáng)了環(huán)保節(jié)能的意識(shí),體會(huì)到公益帶來(lái)的滿足感。

 

濱海堤壩號(hào)稱“城市蓄水池”是新加坡解決洪水問(wèn)題的秘訣之一。濱海堤壩把海浪阻隔在濱海灣之外,緩解新加坡低洼地帶的淹水情況。每降豪雨,濱海堤壩的九道鐵閘會(huì)開閘泄洪,將蓄水池內(nèi)高漲的積水排入海中。


濱海堤壩不僅僅是一個(gè)普通的水壩,還是理想的休閑康樂(lè)空間。


自古到今,水都是一個(gè)必不可少的存在。但水能載舟,亦能覆舟。水缺之則旱,洶涌則澇。所以古今中外,水利工程可謂是凝聚了無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民的智慧與汗水,是人類的財(cái)富結(jié)晶,易發(fā)生洪澇災(zāi)害的地方,一定有名堤壩。


濱海堤壩是一個(gè)集蓄水、防澇、供水、美觀、休閑、綠化、科技于一體的地方。同學(xué)們走進(jìn)堤壩,又恍惚踏上的是一望無(wú)際的草坪,又好像進(jìn)入了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的公園,眼前的一切都讓同學(xué)們驚嘆。


帶著好奇與探尋,學(xué)生們深入了解濱海堤壩——這個(gè)多功能的建筑,當(dāng)知道它的多重功效時(shí),又是一通贊嘆。同學(xué)們從堤壩“蓄水防澇”的初衷,到“休閑娛樂(lè)一體”的勝地,再到“綠化美觀”的獨(dú)特風(fēng)格,對(duì)水利工程、建筑美學(xué)等多門科學(xué)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。


城市探索,必定少不了城市地標(biāo)的打卡。探索新知識(shí)的同時(shí),同學(xué)們也一同登上新加坡著名摩天輪,在城市之巔俯瞰,又是另一番風(fēng)味。同學(xué)們不禁紛紛感嘆于新加坡美輪美奐的城市建筑,與國(guó)際領(lǐng)先的城市建設(shè)。這些感悟也將一一載入他們的游學(xué)記中。


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