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金堂實驗中學召開“班級均衡”改革全校動員大會：
2018年9月17日下午，金堂實驗中學召開了“班級均衡”改革全校動員大會，全體教職工近三百人在階梯會議室參加了本次大會。
大會首先由金堂實驗中學副校長段開鳳詳細解讀了金教發(fā)〔2018〕16號文件《金堂縣教育局關于推進義務教育“班級均衡”改革的意見》。段副校長談到“班級均衡”改革的關鍵是優(yōu)質(zhì)教師的均衡，從推進教師均衡配置和教師培養(yǎng)，實現(xiàn)師資均衡；推進課程改革，實現(xiàn)學生個性化和多元化發(fā)展以及推進教學方式的優(yōu)化，實現(xiàn)教學質(zhì)量的整體補進提升這三個方面著手，充分挖掘?qū)W生潛能，實施揚長教育。關注學生學習和成長中的不平衡狀況，大力推進“分層教學”，實施學生課后“學業(yè)和素質(zhì)補進”計劃，實現(xiàn)教學的“提質(zhì)增效”。
我校黨委書記、校長胡昌國做了重要講話。胡校長講到了“班級均衡”改革的重要意義，這是黨的十九大報告中提出要“推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展”，“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”?！鞍嗉壘狻笔峭七M教育均衡、實現(xiàn)讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育的重要領域。
整個大會氣氛熱烈，讓每一位教師都清楚意識到自己是我校，乃至全縣“班級均衡”改革的重要一員，讓每位教師都能知道自己課堂的優(yōu)質(zhì)高效、“因材施教”對每一位學生均衡發(fā)展的重要意義。
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