成都美視國(guó)際學(xué)校寢室住宿條件優(yōu)秀，干凈衛(wèi)生，透光性和通風(fēng)性較好。寢室床鋪分為上下鋪，每個(gè)寢室住宿學(xué)生6~8名，能保證學(xué)生每日的正常作息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚。成都美視國(guó)際學(xué)校努力為廣大同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全、整潔、溫馨的住宿環(huán)境。
成都美視國(guó)際學(xué)校——美視國(guó)際學(xué)校財(cái)商班期末項(xiàng)目路演
從建校以來(lái)，美視的研學(xué)活動(dòng)已經(jīng)成為一大特色，不僅是希望孩子們的團(tuán)隊(duì)觀念在研學(xué)旅行中得以強(qiáng)化，而且希望通過(guò)美視IB部老師們策劃有力、組織得當(dāng)?shù)难袑W(xué)旅行讓孩子明白自己身上的責(zé)任，培養(yǎng)其獨(dú)立自主的意識(shí)！下面各年級(jí)總結(jié)一下此次研學(xué)吧！
成都美視國(guó)際學(xué)校——研學(xué)的第一站
研學(xué)的第一站來(lái)到了都江堰熊貓樂(lè)園。同學(xué)們認(rèn)真地跟隨輔導(dǎo)員進(jìn)行熊貓樂(lè)園參觀，對(duì)大熊貓的生活有了更進(jìn)一步的了解，時(shí)不時(shí)駐足拍照，被憨態(tài)可掬的國(guó)寶深深吸引，體會(huì)到人與自然和諧相處帶來(lái)的妙趣。參觀結(jié)束后，同學(xué)們結(jié)合中文學(xué)科的研學(xué)要求，為熊貓基地自己寫(xiě)了一份宣傳稿。
午飯后前往都江堰水利工程風(fēng)景區(qū)，參觀了都江堰水利工程風(fēng)景區(qū)三大主體工程。同學(xué)們?cè)隰~(yú)嘴朗讀了余秋雨先生的《都江堰》，一邊被都江堰水利工程宏偉的氣勢(shì)所感染，一邊又通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)課程所學(xué)的內(nèi)容與古人的智慧碰撞擦出新的火花。輔導(dǎo)員先回顧當(dāng)天活動(dòng)安排，然后同學(xué)們以“你眼中的都江堰”為主題，分小組以思維導(dǎo)圖或搭建模型等形式分享了自己對(duì)都江堰行的深入認(rèn)識(shí)。
第二天前往了川菜博物館，大家參觀了典藏館，科普了川菜文化，而后大家參觀了灶王祠，學(xué)習(xí)了灶王文化與禮儀，同學(xué)們還觀看了川菜絕學(xué)技藝表演——蒙眼大刀金絲面，感受川菜刀功絕技的精湛神奇。最后在唐昌鎮(zhèn)戰(zhàn)旗村，大家沿著走主席路—豆瓣博物館—豆腐坊—三編坊的路線，參觀了鄉(xiāng)村院落新貌，感受到了鄉(xiāng)村的改變。
成都美視國(guó)際學(xué)校——研學(xué)旅行的意義
同學(xué)們先來(lái)到三蘇祠，參觀并在三蘇祠進(jìn)行了穿宋裝祭拜儀式。接著，乘車前往夾江狀元書(shū)畫(huà)紙廠，了解“古法宣紙”制作工藝流程（石碓碓皮、石臼臼草、鐵刀切皮、切草、單腳踏料、袋料搗洗、撈造、檢驗(yàn)、剪紙），親手制作一張印有自己屬相的宣紙，經(jīng)快速烘干并予以精美包裝后可留作永久的紀(jì)念。
此次研學(xué)旅行的意義在于讓美寶們以集體生活的形式，去開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、探討學(xué)習(xí)，這種形式是一種活生生的“課堂”，是美視學(xué)校生活的生動(dòng)延伸，而這種集體生活是孩子成長(zhǎng)歲月中非常珍貴的記憶，集體生活培養(yǎng)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)觀念和整體意識(shí)也是孩子“長(zhǎng)大成人”的重要標(biāo)志。
在此次研學(xué)旅行的過(guò)程中，每一個(gè)孩子都需要遵守作息規(guī)律：什么時(shí)候起床、吃飯、出發(fā)；在一個(gè)地點(diǎn)停留的時(shí)間；晚上還需要討論、學(xué)習(xí)，針對(duì)一個(gè)共同的課題或者一個(gè)任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員要配合默契，分工合作；而這些“項(xiàng)目制學(xué)習(xí)”是在祖國(guó)美好的河山間，在愉快的旅行過(guò)程中間完成，這就是美視安排此次研學(xué)旅行“寓教于樂(lè)”的意義所在。
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作者：csg1
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