成都十二中國際部成立于2011年，成立以來，主要開設(shè)了兩大項目即中美高中和法語“拉伯雷課堂”。
中美高中是在教育主管部門的支持下，由成都十二中牽頭，依托美國南加州大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、密歇根大學(xué)等在內(nèi)的多所美國TOP100名校的豐富教育資源，而開發(fā)出的適應(yīng)中國國際教育低齡化、精品化、理性化的新趨勢, 融會中西教育精粹的全新課程。
2011年是成都市與法國蒙彼利埃市締結(jié)為友好城市30周年，兩市政府于2010年11月簽署了兩市教育合作深化協(xié)議，決定在蒙彼利埃市設(shè)立“孔子課堂”，在成都市設(shè)立“拉伯雷課堂”。學(xué)校拉伯雷課堂應(yīng)運而生。
2013年9月，成都十二中初中部成立國際化工作辦公室，自此學(xué)校陸續(xù)展開各項國際化工作，2013——2014學(xué)年度上期，學(xué)校先后組織學(xué)生參加中英校際連線“夢想與團隊”、“我與珀斯合個影”等活動，并取得了顯著的成績。
決戰(zhàn)高考 超越夢想”考前心理輔導(dǎo) 走進成都十二中
5月27日下午14點，應(yīng)武侯區(qū)家長學(xué)?？傂Ｑ垼拇ù髮W(xué)華西醫(yī)學(xué)院心理學(xué)馬渝根教授在成都十二中，傾情奉獻了主題為“調(diào)適心態(tài)、緩解焦慮、積極備考”的專題講座。此次講座也是首次采用現(xiàn)場直播的方式，普及到整個武侯區(qū)的高三家長，實現(xiàn)了線上與線下的聯(lián)合互動，獲得了家長與老師的好評。
馬教授談到：第一是焦慮。就是臨考前表現(xiàn)得緊張、煩躁不安、情緒上特別明顯；第二是消極。孩子往往變得很敏感，自我評價很低，會出現(xiàn)情緒低落，沒有復(fù)習(xí)得熱情；第三，出現(xiàn)自卑和自棄，自我封閉，遠離人際關(guān)系，退縮；第四，家庭關(guān)系惡化。
親子交流變得困難，甚至發(fā)生對抗和沖突，這是臨近考試一個非常典型的現(xiàn)象；第五，學(xué)習(xí)倦怠，注意力渙散，自感記憶力、思維能力下降，學(xué)習(xí)效率不高，甚至出現(xiàn)心悸、胸悶、進食障礙等生理反應(yīng)，特別是睡眠越來越差，入睡困難。
對考生而言，第一，無論發(fā)生什么，把高考僅僅看成是中性的一件事兒，要自覺地聚焦在當下的真實情境中，第二，積極關(guān)注自己的優(yōu)勢，不要把大把的時間浪費在不喜歡做的事情上，這是不科學(xué)的。第三，擬定一個可行的計劃，不要追求完美，最重要的是在做的過程中，你的自信，你的收獲，你的體驗，自我信心和潛能被喚醒。
對于家長，最重要的要為我們的孩子創(chuàng)造一個和諧、有愛、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，要靜下來，調(diào)整自己的注意力，調(diào)整自己的思路，調(diào)整自己的心態(tài)，保持淡定。
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作者：csg6
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