郫縣嘉祥外國語學校在教學管理上與成都嘉祥外國語學校實行一體化管理：統(tǒng)一教材和教學計劃，統(tǒng)一教學研究，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一教育活動；小學和初中學籍由成華區(qū)管理，初中畢業(yè)生參加六城區(qū)中考和升學錄取。為確保優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)，郫縣分校的優(yōu)秀教師陣容由成都嘉祥外 國語學校派出的骨干教師和來自全國各地的優(yōu)秀教師共同組成。
郫縣嘉祥外國語學校“第三屆教育研討會”隆重召開，六大創(chuàng)新博眼球：
2015年12月11日，銀杏葉翩躚的初冬，郫縣嘉祥外國語學校迎來了以“立足校本研究，凸顯生態(tài)特色”為主題的第三屆教育研討會。市區(qū)分管教育的相關(guān)領(lǐng)導、各兄弟學校領(lǐng)導及老師、家長代表、學生代表300多人出席了當天的盛會。
第三屆教育研討會之六大創(chuàng)新：
創(chuàng)新一：學生社團“開門迎客” 展示活動豐富多彩
“電聲樂隊”勁爆小宇宙，在校門口開起了搖滾演唱會；“民樂團”古箏輕彈，二胡悠揚與對面的“西洋音樂團”小提琴、大提琴、薩克斯來了一個中西合璧；“Cosplay動漫社”吸引了無數(shù)來賓爭相效仿，拿上道具大玩變身；“茶藝社”茶香四溢，迎賓來賞；“創(chuàng)意DIY手工社團”的手工風信子、手工書簽更是成了搶手貨，來賓贊嘆不絕。
創(chuàng)新二：聚焦校本主題明確 課堂展示多維立體
研討會的主題是“立足校本研究，凸顯生態(tài)特色”，在承繼去年教育研討會“構(gòu)建生態(tài)課堂，實施有效教學”主題的基礎(chǔ)上，今年的主題更顯務(wù)實和校本特色，以課堂展示、校長專題報告、教師代表分享、專家評課、資料分享等多種形式，展示了三年來我校的校本研究，探尋具有生態(tài)特色的課型及教學模式。
創(chuàng)新三：研討課程多元化 傳統(tǒng)課程+拓展課程并駕齊驅(qū)
研究范圍除語文、數(shù)學、英語等傳統(tǒng)科目外，還包含體育、班會活動、班隊會、選修課、拓展課等內(nèi)容。從小學數(shù)學國家課程《點陣中的規(guī)律》到小學低段讀寫繪校本課程《逃家小兔》；從初中英語拓展課《Thanks giving》到小學健美操選修課《悅動的精靈》……每堂課都是原生態(tài)呈現(xiàn)，沒有作秀和提前排練，展現(xiàn)的是嘉祥郫縣分校老師和學生原生態(tài)的課堂和教學方式。
創(chuàng)新四：校長報告引領(lǐng)“生態(tài)特色” 頂層設(shè)計彰顯大家風范
郫縣嘉祥外國語學校楊小平校長首次在教育研討會上做專題報告，總結(jié)了郫縣嘉祥外國語學校辦學五年來探索實踐歷程及成果，從校本德育、校本課程、校本教研等方面詮釋本次教育研討會的本質(zhì)與內(nèi)涵。楊校長的報告內(nèi)容涵蓋了學校教育教學的先進理念，以及建校以來的探索實踐歷程及成果，是對教師平時工作及科研成果的一次精彩總結(jié)，也讓更多與會人士了解了學校的校本課程及生態(tài)理念，對本次教育研討會具有指導意義，引領(lǐng)著學校前進的方向。
創(chuàng)新五：郫縣嘉祥外國語學校學子初登臺 小初高三學部聯(lián)動研討
來自高一年級的王海竹同學代表郫縣嘉祥外國語學校的優(yōu)秀學子登上嘉祥講堂分享《導師制青海行》，這也是教育研討會首次邀請學生登臺亮相，展現(xiàn)了嘉祥學子的意氣風發(fā)，激起全場師生、來賓的熱烈共鳴。同時本次研討會上，來自小學、初中、高中的多名學子在課堂上、在社團展示活動中、在禮儀接待等方面都展示出嘉祥學子全面的綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
創(chuàng)新六：校本教研嶄露頭角 課題研究引領(lǐng)方向
唐瑞老師代表小學英語組匯報了微型課題《讓小學低段英語課堂快樂而高效》的研究成果，分享了研究的歷程及課題研究過程中自己的得與失。綜合組吳小丹老師做了《創(chuàng)意手工課程的開發(fā)與實施》的報告，她闡述了開設(shè)這門選修課的緣由、目的及實施過程及評價。初中組毛鴻兵老師就《高效集體備課》為大家再現(xiàn)初中數(shù)學組集體備課的常態(tài)。
繼本屆研討會后，交流探討將持續(xù)進行一個月。14日晚，中學的班會活動課和小學的班隊課將同時“華山論劍”，而各教研組將開展獻課反思及聽課心得總結(jié)，集中學習《文集》、《學習資料》和進行相關(guān)課題研究，進一步延伸本屆教育研討會的成效！
本屆教育研討會踏實踐行“立足校本研究，凸顯生態(tài)特色”，必將促進郫縣嘉祥外國語學校教育教學的長足發(fā)展，增強郫縣嘉祥外國語學校發(fā)展的內(nèi)部動力，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
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