根據(jù)2015年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，成都樹(shù)德中學(xué)先后與美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本、英國(guó)等十多個(gè)國(guó)家的學(xué)校建立了“手拉手”學(xué)?；蛴押脤W(xué)校；2001年，學(xué)校和美國(guó)菲尼克斯市中央高中成為“中美青年遠(yuǎn)程交流項(xiàng)目”的第一所結(jié)對(duì)學(xué)校，2003年再次中標(biāo)成為該項(xiàng)目學(xué)校；與美國(guó)菲尼克斯中央高中、美國(guó)海爾蓋特中學(xué)、德國(guó)波恩波伊爾高級(jí)中學(xué)、英國(guó)謝菲爾德中學(xué)等結(jié)成友好學(xué)校，堅(jiān)持每年一次的互訪工作。
成都樹(shù)德中學(xué)第四十一屆家長(zhǎng)學(xué)校
3月30日晚，成都樹(shù)德中學(xué)寧夏街校區(qū)第41屆家長(zhǎng)學(xué)校在寧夏街校區(qū)學(xué)術(shù)廳開(kāi)講。本次家長(zhǎng)學(xué)校邀請(qǐng)到以電子科技大學(xué)星火青年志愿者協(xié)會(huì)為首的“大學(xué)專業(yè)說(shuō)高校聯(lián)盟”，旨在為家長(zhǎng)講解大學(xué)專業(yè)知識(shí)，從而更好的幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)人生。
首先，由電子科技大學(xué)研究生會(huì)主席何逸文為家長(zhǎng)們揭開(kāi)大學(xué)專業(yè)真面目。主講人從什么是大學(xué)專業(yè)、大學(xué)專業(yè)的分類以及專業(yè)與院系的關(guān)系入手，層層遞進(jìn)，為大家解讀了大學(xué)專業(yè)的框架。臺(tái)下家長(zhǎng)聚精會(huì)神地聽(tīng)著主講人講解，不時(shí)點(diǎn)頭認(rèn)可。
接著，電子科技大學(xué)輔導(dǎo)員倪修任對(duì)工科類專業(yè)的進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
倪導(dǎo)從理科和工科專業(yè)的差別切入，然后就工科的類別進(jìn)行了大致的說(shuō)明，從電子信息的硬件及軟件兩大熱門(mén)領(lǐng)域的各類專業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并以一臺(tái)手機(jī)的“前世今生”為例生動(dòng)闡釋了其中涉及到的專業(yè)門(mén)類。倪導(dǎo)的這番講解通俗易懂，言簡(jiǎn)意賅，臺(tái)下家長(zhǎng)或拍照記錄或低頭記筆，十分認(rèn)真。
兩位講師講解結(jié)束后，講座進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)——現(xiàn)場(chǎng)答疑。家長(zhǎng)們把想問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)到紙上交給工作人員，工作人員篩選出具有普遍意義的問(wèn)題交予主講人解答。
家長(zhǎng)們十分積極，問(wèn)到了電子信息，經(jīng)濟(jì)管理，孩子教育等多個(gè)方面的內(nèi)容，主講人對(duì)這些問(wèn)題都進(jìn)行了詳細(xì)地解答。
講座結(jié)束后，熱情不減的家長(zhǎng)們圍住三位主講人，就自己的疑惑向幾位主講人進(jìn)行咨詢，主講人針對(duì)孩子的具體情況解惑答疑并提出具體的建議，場(chǎng)面十分熱烈。
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作者：csg6
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