大彎中學(xué)的校訓(xùn)由八個(gè)字構(gòu)成———“至高至佳，立善立美”。這所有著55年歷史的學(xué)校，在其辦學(xué)的前20多年里都名不見經(jīng)傳，從1992年開始，通過(guò)一系列“敢為天下先”的改革，“大彎模式”逐漸享譽(yù)全國(guó)。從改革中嘗到甜頭的大彎中學(xué)逐步樹立起了“至高至佳”的校訓(xùn)。校長(zhǎng)趙澤高說(shuō)，只有志存高遠(yuǎn)，對(duì)教育有更高追求的人，才能辦出好的教育，同樣，只有那些有更高理想和追求，并為之奮斗的人，才能是幸福的、豐富的、成功的人。
大彎中學(xué)：至高至佳 立善立美
為求育人最佳效果
率先打破老師“鐵飯碗”
陳家余被稱為大彎中學(xué)的“活化石”，從1980年師范畢業(yè)后，他就在這所學(xué)校任教。他見證了大彎中學(xué)從名不見經(jīng)傳，發(fā)展到今天的“四川省一級(jí)普通性示范高中”。
剛到大彎中學(xué)時(shí)，陳家余記得那個(gè)時(shí)候?qū)W校沒有校訓(xùn)，在原有“鐵飯碗”的機(jī)制下，老師們每年按部就班，迎來(lái)送往一批批學(xué)生。大彎中學(xué)即使在青白江區(qū)都算不上一流學(xué)校。
轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在1992年，鄧小平南巡講話后，學(xué)校時(shí)任校長(zhǎng)的趙曉明向市教育局提了一份改革報(bào)告，大膽地提出了在校內(nèi)進(jìn)行“結(jié)構(gòu)工資改革”的想法。這一被很多老師看來(lái)“石破天驚”的改革方案卻與當(dāng)時(shí)全國(guó)的改革浪潮一拍即合，立即得到了支持。
當(dāng)年9月，這一方案就開始在大彎真刀真槍地實(shí)施起來(lái)。老師們的“鐵飯碗”就此被打破了，教得不好的老師將退居二線，甚至被安排去守實(shí)驗(yàn)室、圖書館，收入驟降。而教得好的老師，則有可能收入翻番。
時(shí)任教務(wù)處主任的陳家余記得，短短一年時(shí)間，大彎中學(xué)就吸引了大量?jī)?yōu)秀師資，很多有能力、舍得干的老師聞?dòng)崄?lái)到學(xué)校競(jìng)聘。好的師資也帶動(dòng)了生源，學(xué)校一下子在川內(nèi)外名聲大噪。
從改革中嘗到甜頭，品牌效應(yīng)極具提升的大彎中學(xué)隨后走入了良性循環(huán)，自然而然地提出了更高要求?！爸粮咧良选钡霓k學(xué)方針逐漸在校內(nèi)確立。
為造校園最佳環(huán)境
首創(chuàng)“舉債遷?！钡摹按髲澞Ｊ健?/span>
隨著學(xué)校的知名度越高，當(dāng)時(shí)占地僅16畝的大彎中學(xué)校園也跟不上發(fā)展的“節(jié)奏”了。
然而遷址新建一所學(xué)校耗費(fèi)的巨額經(jīng)費(fèi)又從何而來(lái)？
除政府籌集的資金，學(xué)校又破天荒地想出了“舉債遷校”的模式，此后，能容納100多個(gè)班的大彎中學(xué)逐漸成型。
2000年，省教育廳在大彎中學(xué)召開了教育工作會(huì)，“大彎模式”一度成為一個(gè)熱詞，2001~2006年，川內(nèi)很多知名中學(xué)都借鑒這一模式新建了新校區(qū)和改擴(kuò)建了校園，實(shí)現(xiàn)了硬件的大跨越。也是在2001年，“至高至佳，立善立美”的校訓(xùn)正式在大彎中學(xué)確立?；仡櫄v史，現(xiàn)任校長(zhǎng)趙澤高說(shuō)，正是這8個(gè)字讓學(xué)校由小變大，由弱變強(qiáng)，由無(wú)名到知名。
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