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2025年綿陽(yáng)市三臺(tái)縣西平中學(xué)怎么樣?

時(shí)間:2024-10-28 11:37:28      瀏覽次數(shù):2051

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一、2025年綿陽(yáng)市三臺(tái)縣西平中學(xué)怎么樣

一般來說,判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

1、學(xué)校師資

教職工190人,專任教師170人。其中綿陽(yáng)市有突出貢獻(xiàn)教師1人,省市縣骨干教師45人,市級(jí)明星教師3人,市縣學(xué)科帶頭人3人,享受市縣政府特殊津貼教師7人。學(xué)校師資強(qiáng),教師業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高。學(xué)校黨政班子近3年均被縣教育局授予“五好班子”稱號(hào)。


2、學(xué)校設(shè)施

學(xué)校占地103.5畝,建筑面積4萬(wàn)余平方米,備有網(wǎng)絡(luò)教室、電子白板教室、“班班通”電教室、多媒體教室、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室和各類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,教育教學(xué)設(shè)施齊全,校園環(huán)境優(yōu)美。


3、教學(xué)成果

近年來,學(xué)校連續(xù)十六年高考升學(xué)人數(shù)和應(yīng)屆升學(xué)率保持市內(nèi)同類高中領(lǐng)先。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,呈現(xiàn)出管理不斷強(qiáng)化、質(zhì)量穩(wěn)步增長(zhǎng)、形象迅速提升、定位日漸清晰、硬件明顯改善的強(qiáng)勁勢(shì)頭,在綿陽(yáng)市乃至省內(nèi)產(chǎn)生了不凡的影響。2001—2016年,學(xué)校均獲縣高考“一等獎(jiǎng)”“特等獎(jiǎng)”,綿陽(yáng)市同類高中“一等獎(jiǎng)”“特等獎(jiǎng)”等殊榮。2006—2016年,學(xué)校均獲三臺(tái)縣教育局目標(biāo)管理考核、綿陽(yáng)市教育體育局普通高中教育質(zhì)量綜合評(píng)估“特等獎(jiǎng)”“一等獎(jiǎng)”。2016年高考,我校應(yīng)屆本科硬上線人數(shù)、本科上線人數(shù)均位居縣內(nèi)綜合高中第一位。


2025年綿陽(yáng)市三臺(tái)縣西平中學(xué)怎么樣?


二、綿陽(yáng)市三臺(tái)縣西平中學(xué)近期活動(dòng)

三臺(tái)中學(xué)教育幫扶西平中學(xué)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)隆重舉行

12月25日,冬日暖陽(yáng)普照大地。三臺(tái)中學(xué)教育幫扶西平中學(xué)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)在西平中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)隆重舉行。三臺(tái)中學(xué)校長(zhǎng)曹福文、中共三臺(tái)中學(xué)黨委書記龍旭桄等行政領(lǐng)導(dǎo)、西平中學(xué)校長(zhǎng)鄧俊等出席大會(huì)。

 

三臺(tái)中學(xué)幫扶西平中學(xué),是為深入貫徹中央、省、市、縣關(guān)于堅(jiān)決打贏扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決策部署,進(jìn)一步改善農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件,提升管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,不斷推進(jìn)校際之間教育事業(yè)均衡、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展,為三臺(tái)縣同步建成小康社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)的具體舉措。

 

曹福文校長(zhǎng)發(fā)表了講話。他說,三臺(tái)中學(xué)一行來到西平中學(xué),一方面向西平中學(xué)捐贈(zèng)教學(xué)設(shè)備、圖書和體育器材,向品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生頒發(fā)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金;另一方面與西平中學(xué)、西平初中進(jìn)行合作交流,互助互學(xué),共同提高。今后,我們將與西平中學(xué)本著“真誠(chéng)幫扶、精誠(chéng)合作,友好往來,共同提高”的宗旨,積極探索“對(duì)口支援”協(xié)作辦學(xué)機(jī)制,共同提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)水平,促進(jìn)兩校青年骨干教師的共同發(fā)展,并形成“互幫互學(xué),共同提高”的相互交流的氛圍。


小編提示:以上是2025年綿陽(yáng)市三臺(tái)縣西平中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息,同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀,根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。

 

來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!作者:csg6

 

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