【引語(yǔ)】考生所屬區(qū)域不同，可以填報(bào)的學(xué)校也是不同的，2023年溫江區(qū)考生可以到成都市華陽(yáng)中學(xué)讀高中嗎：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是溫江區(qū)考生可以到成都市華陽(yáng)中學(xué)讀高中嗎的信息。
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二、2022年溫江區(qū)考生可以到成都市華陽(yáng)中學(xué)讀高中嗎
溫江區(qū)考生可以到成都市華陽(yáng)中學(xué)就讀高中，學(xué)校體育特長(zhǎng)班面向全市進(jìn)行招生。
1、2022年成都市華陽(yáng)中學(xué) 面向“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是： 統(tǒng)招 846 人（其中含指標(biāo)到校生 465 人）；調(diào)招 54 人。
2、2022年成都市華陽(yáng)中學(xué) 項(xiàng)目班 體育特長(zhǎng)班 招生人數(shù)是： 50 人。
三、成都市華陽(yáng)中學(xué)近期活動(dòng)
學(xué)生成長(zhǎng)講堂第3期|科學(xué)創(chuàng)變世界
“盲人摸象”這則成語(yǔ)故事大家都耳熟能詳，我們從小就知道“盲人摸象”用來(lái)比喻對(duì)事物了解不全而固執(zhí)一點(diǎn)，亂加揣測(cè)。但在這期成長(zhǎng)講堂中，王啟明老師給了我們另一個(gè)角度，用科學(xué)探究的思維“摸象”，即使沒(méi)有目睹實(shí)物全貌，通過(guò)已有知識(shí)的貫通關(guān)聯(lián)推導(dǎo)，探索事物的本質(zhì)規(guī)律，也能還原事物全貌。
當(dāng)我們摸到象的體表有毛發(fā)，根據(jù)哺乳動(dòng)物的特征，我們可以思考：這種動(dòng)物是不是屬于哺乳動(dòng)物？當(dāng)摸到象的粗壯的腿，我們可以推測(cè)：如此粗的腿，這種動(dòng)物是否不擅長(zhǎng)奔跑？是不是體型巨大，需要這么粗壯的腿支撐？當(dāng)摸到大象的門(mén)齒和臼齒發(fā)達(dá)，我們可以猜想：摸到的這種動(dòng)物是否屬于食草動(dòng)物？
4月18日晚，學(xué)生成長(zhǎng)講堂第三期在學(xué)術(shù)報(bào)告廳開(kāi)講。SKA天文臺(tái)政策咨詢(xún)專(zhuān)家王啟明老師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的案例，結(jié)合天文、地理、歷史等跨學(xué)科多視角給我們帶來(lái)關(guān)于科學(xué)研究方法的報(bào)告，除了我校400余名同學(xué)報(bào)名前往聆聽(tīng)，還有華中教育集團(tuán)成員校的學(xué)生及家長(zhǎng)代表參加了本次講座。
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