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二、2022年蒲江縣考生可以到成都市第四十九中學(xué)讀高中嗎
蒲江縣考生不可以到成都市第四十九中學(xué)就讀高中，學(xué)校僅面向“5+2”區(qū)域進行招生。
1、2022年成都市成都市第四十九中學(xué) 面向“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是： 統(tǒng)招 329 人（其中含指標(biāo)到校生 165人）；調(diào)招 71 人。
2022年成都市成都市第四十九中學(xué)招生總?cè)藬?shù)是 400 人。
招生電話：028－84115638 84115780
三、成都市第四十九中學(xué)近期活動
立足課程標(biāo)準(zhǔn) 落實核心素養(yǎng) 研究中考復(fù)習(xí)——成都市初中英語九年級復(fù)習(xí)研討會在我校楓林校區(qū)圓滿落幕
“春風(fēng)迎貴客，一到便繁華”。歷經(jīng)冬日的蟄伏，萬物在春日煥發(fā)新生。日復(fù)一日的等待后，記憶里春色的浮光掠影終于幻化成真切的桃紅柳綠、千花百卉。3月21日上午，在這萬物復(fù)蘇的春分時節(jié)，成都市初中英語教師齊聚成都四十九中楓林校區(qū)，開展成都初中英語九年級后期復(fù)習(xí)教研活動。首先，由成都四十九中任小林副校長致辭。任副校長對蒞臨本次教研活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、教研員和英語教師表示熱忱的歡迎。任副校長希望各位老師通過此次活動以研促教，教學(xué)相長，不負(fù)春光。
九年級后期復(fù)習(xí)如何開發(fā)、整合和加工教學(xué)素材？如何基于核心素養(yǎng)在主題引領(lǐng)下整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計和實施教學(xué)？如何指導(dǎo)學(xué)生把握重點、突破難點，落實一課一得？如何抓好踩線生？圍繞這些困惑和問題，本次復(fù)習(xí)研討活動徐徐拉開序幕。本次研討活動由“課例展示篇”“經(jīng)驗交流篇”兩部分組成。
課例展示環(huán)節(jié)。承擔(dān)本次課例展示的是成都四十九中初中英語教研組長郭芳老師。與她合作的是成都四十九中楓林校區(qū)九年級一班的學(xué)生們。郭老師用梵高的星空圖作素材讓學(xué)生“找不同”，從而引入“細(xì)節(jié)”，繼而揭示課堂主題——A卷閱讀之細(xì)節(jié)理解。郭老師帶領(lǐng)學(xué)生逐步探索A卷閱讀題的常見類型、解題技巧、正誤選項的特征，并采取講練結(jié)合的方式，讓A卷閱讀題解題流程范式——ULC（Underline & Locate & Compare）深入學(xué)生腦海。課堂最后，學(xué)生們學(xué)以致用，以小組合作的形式嘗試了對成都中考題語篇片段的命制。
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