【引語(yǔ)】考生了解一所學(xué)校之前一定要清楚學(xué)校的招生區(qū)域，2023年蒲江縣考生可以到成都市西北中學(xué)讀高中嗎：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是蒲江縣考生可以到成都市西北中學(xué)讀高中嗎的信息。
一、2023年蒲江縣考生可以到成都市西北中學(xué)讀高中嗎【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2022年蒲江縣考生可以到成都市西北中學(xué)讀高中嗎
不可以。成都市西北中學(xué)主要面向“5+2”區(qū)域招生。
2022年成都市西北中學(xué) 面向“5+2”區(qū)域 招生人數(shù)是： 統(tǒng)招 333 人（其中含指標(biāo)到校生 167人）；調(diào)招 75 人。
三、成都市西北中學(xué)近期活動(dòng)
勤以立人,樂(lè)享勞動(dòng) ：西北中學(xué)學(xué)生勞動(dòng)技能大賽圓滿(mǎn)舉行
“雙新”課堂研究，落實(shí)核心素養(yǎng)——成都西北中學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展“一課雙講”活動(dòng)
2023年4月3日， 西北中學(xué)數(shù)學(xué)組舉行了本學(xué)期“一課雙講”活動(dòng)，課題為《平面向量的數(shù)量積》，羅萬(wàn)萍、王亞菲分別執(zhí)教。兩位老師在課前認(rèn)真閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，揣摩教材編寫(xiě)者的編寫(xiě)意圖，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
第一堂課由羅萬(wàn)萍在高一（5）班執(zhí)教。本堂課貫穿新課標(biāo)理念，教師由真實(shí)情境引入，用數(shù)學(xué)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，注重學(xué)科融合，設(shè)計(jì)精巧，由淺入深，從具體到抽象，注重師生的互動(dòng)和情感交流，使學(xué)生在認(rèn)同與體驗(yàn)中建構(gòu)知識(shí)框架，并重視學(xué)生技能的傳授和能力的培養(yǎng)。
第二堂課由王亞菲在高一（1）班執(zhí)教。王亞菲從“數(shù)”的學(xué)習(xí)類(lèi)比到“向量”的學(xué)習(xí)，提煉出對(duì)一種新的數(shù)學(xué)對(duì)象的研究思路：概念——運(yùn)算——應(yīng)用。本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)了向量的加、減法運(yùn)算的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了第三種向量運(yùn)算——數(shù)量積。王亞菲帶領(lǐng)學(xué)生從物理背景出發(fā)定義向量數(shù)量積，從投影和投影向量的角度認(rèn)識(shí)向量的數(shù)量積。她在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整教學(xué)難度，積極引導(dǎo)學(xué)生探索新知，獲得探索經(jīng)驗(yàn)。
課后，數(shù)學(xué)組全體教師在四樓大會(huì)議室評(píng)課議課，肯定了兩位教師認(rèn)真研讀新教材，根據(jù)兩個(gè)班的學(xué)情，有效制定了教學(xué)方案，為數(shù)學(xué)組全體教師的新教材教學(xué)提供了方向。最后，分管教學(xué)副校長(zhǎng)周祝光就新教材中《平面向量及其運(yùn)算》一章在高中數(shù)學(xué)教材中的地位和意義作了闡述，并提出了教學(xué)優(yōu)化的建議。
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