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二、2022年金堂縣考生可以到成都市成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)讀高中嗎
不可以。成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)只面向“5+2”區(qū)域招生。
三、成都市成都樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)近期活動
基于核心素養(yǎng)的高三歷史大單元教學(xué)暨高考后期復(fù)習(xí)研討
2023年4月14日星期五,青羊教育“基于核心素養(yǎng)的高三歷史大單元教學(xué)暨高考后期復(fù)習(xí)研討”專題教研在成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)舉行.圍繞主題依次進(jìn)行了課例研究、高三二診分析與復(fù)習(xí)備考策略研討以及省級專家講座。首先，我校鄭國利老師以《中國近現(xiàn)代文明歷程:中華民族的復(fù)興之路》為題,以“民主的探索”為統(tǒng)領(lǐng),將“天朝夢碎”、“西方夢破”、 “獨立夢成”、“強(qiáng)國夢顯”等主題串聯(lián)起來,實現(xiàn)了“西方列強(qiáng)侵華及地主階級農(nóng)民階級的探索”、“民族資產(chǎn)階級的覺醒與探索”、“無產(chǎn)階級（中共）的奮斗與探索”、“中共領(lǐng)導(dǎo)社會主義建設(shè)的探索”等知識的結(jié)構(gòu)化整合。依據(jù)高考評價體系設(shè)計了相應(yīng)的練習(xí),對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了及時反饋與評價。學(xué)生在整個課堂中,保持了極高的熱情,并緊跟教師的問題鏈層層深入,很好地實現(xiàn)了學(xué)科能力培養(yǎng)的目標(biāo)。
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