【引語】高一如果進(jìn)行分班的話會決定學(xué)生之后能在什么樣的班級里進(jìn)行學(xué)習(xí)，2023年成都市川化中學(xué)高一分班嗎：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市川化中學(xué)高一分班嗎。
一、2023年成都市川化中學(xué)高一分班嗎【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2022年成都市川化中學(xué)高一分班嗎
2022年成都市川化中學(xué)分班情況：學(xué)校設(shè)有直升班、直升實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班等班型。
三、成都市川化中學(xué)近期活動(dòng)
川化好學(xué)術(shù) | 潛心教研勤探索 名師引領(lǐng)促提升
3月15日下午，川化中學(xué)高中教學(xué)研究之“樹德名師進(jìn)川化”活動(dòng)在我校開展。參加本次活動(dòng)的有川化中學(xué)生物組、地理組全體教師和來自樹德中學(xué)的名師周曉、周軍兩位老師。本次活動(dòng)分二個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為交流課展示，生物組莊華老師展示了一堂知識新授課，趙焱坤老師展示了一堂試卷講評課；地理組韓丹老師、李義國老師各展示了一堂專題復(fù)習(xí)課。第二階段為評課議課，生物教研組在三樓會議室開展評課議課活動(dòng)，樹德中學(xué)名師周軍做了《聚焦課堂 聚焦訓(xùn)練 聚焦學(xué)生》專題講座；地理教研組在四樓會議室開展評課議課活動(dòng)，樹德中學(xué)名師周曉做了《水循環(huán)》專題復(fù)習(xí)講座。評課議課中，專家們充分的肯定了我校四位老師：教風(fēng)良好，知識體系呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)巧妙，教學(xué)過程中注重細(xì)節(jié)，師生良性互動(dòng)。
專題講座讓我校老師進(jìn)一步認(rèn)識到備課組的活動(dòng)應(yīng)從教學(xué)思想、資料使用、教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容上做到統(tǒng)一；發(fā)揮備課組每位成員的作用，群策群力，共同教研，樂于分享；備課活動(dòng)中要整合現(xiàn)有資料，不依賴現(xiàn)成資料。不論是備課組還是教師個(gè)人都應(yīng)對針對性強(qiáng)、重點(diǎn)突出的知識點(diǎn)進(jìn)行微專題的研究，可以是重點(diǎn)題型和模型，也可以是重要思想方法。微專題的教學(xué)可以有計(jì)劃的滲透，可以在講評作業(yè)和試卷時(shí)進(jìn)行題型的歸納拓展，還可以在某教學(xué)階段后進(jìn)行重要題型歸納小結(jié)；高三二輪復(fù)習(xí)講究“一課一得”精耕課堂、“吃透教材、回歸真題”等。
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