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一、樹德博瑞實驗學校和成都文武學校哪個好
1、樹德博瑞實驗學校
同步教研，每學年樹德中學教育年會及教師賽課。通過樹德中學教育年會實現(xiàn)各校區(qū)教研成果共享、教學資源共享，傳遞和交流最新教學理念，保持教育思想的高度一致。并通過每學年舉辦的教師賽課為教師卓越成長搭建平臺。同步教學，每學期期初樹德中學四校區(qū)聯(lián)合教學工作例會，共同研究和制定一學期的教學計劃、教學進度、教學測評。
并在每學月月初組織四校區(qū)各學科組教師進行集體備課，統(tǒng)一教學進度、教學范圍。同步檢測，樹德中學四校區(qū)聯(lián)考制。學校初高中各年級均實現(xiàn)了與寧夏校區(qū)、光華校區(qū)、外國語校區(qū)階段性考試、半期、期末測試的同卷、同步、同評。
2、成都文武學校
成都文武學校實行全封閉管理，以寄讀為主，走讀為輔。走讀生上學、放學必須憑學生證進出校門；走讀生、住校生在上課期間未經(jīng)批準不得出校門。住校生在校期間有專職生活教師負責，對學生的思想、學習、生活關心備至。周末安排了豐富多彩的文體活動，使住校生學習上專心，生活上舒心，安全上放心。給全體學生創(chuàng)造了一個安全、和諧的校園環(huán)境。
二、樹德博瑞實驗學校近期活動
樹德博瑞實驗學校名師養(yǎng)慧 齊研共享
11月，成都樹德中學博瑞實驗學校小學部語文組開展了以“名課養(yǎng)慧，融通成長”為主題的第三學月教研活動。參加此次活動的除了學校小學部全體語文教師外，還有學校小學部行政團隊和廣州荔灣區(qū)民辦學校校長訪問團。活動伊始，袁逢春副校長指出：“樹中華教師魂，立民族教育根”應是教師的終生奮斗目標。
從“青藍工程”師徒結對活動，到全體教師學習“人民教育家”于漪老師的教育思想；從知名特級教師李其玉校長到校專業(yè)指導，到“幸福課堂”教研課的精彩呈現(xiàn)，都從不同角度展現(xiàn)了學校青年教師的成長變化和成熟教師在專業(yè)上的引領作用。本月語文組常態(tài)教學研討的主題是“名課養(yǎng)慧，融通成長”，選取的是全國特等獎文言文課例《伯牙絕弦》，希望大家潛心學習，在探究、交流、分享中共同成長。
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