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成都文武學(xué)校——郫都區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校視察工作
2018年9月28日下午，郫都區(qū)教育局張李紅科長(zhǎng)一行在我校負(fù)責(zé)人劉業(yè)華的陪同下對(duì)成都文武學(xué)校黨務(wù)工作、教育教學(xué)工作、安全工作、財(cái)務(wù)進(jìn)行了調(diào)研。
調(diào)研組一行首先了解了學(xué)校本學(xué)期的招生情況。然后張李紅科長(zhǎng)一行到學(xué)校行政辦公室翻看了成都文武學(xué)校關(guān)于安全教育及措施的落實(shí)情況、黨務(wù)工作的開(kāi)展情況、財(cái)務(wù)工作的記錄情況、公示情況、提升教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)開(kāi)展情況記錄。劉業(yè)華副董事長(zhǎng)要求我們要對(duì)每個(gè)教師的計(jì)劃書都要細(xì)看，注重督促和落實(shí)，將一些好的措施和經(jīng)驗(yàn)方法在全校推廣。
調(diào)研組一行最后對(duì)學(xué)校的整體校風(fēng)校貌和學(xué)校的工作氣氛作了表?yè)P(yáng)，要求我們繼續(xù)開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，注重落實(shí)。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育工作的高度重視和對(duì)學(xué)校的關(guān)心和支持。對(duì)調(diào)研組提出的要求和建議，我們將認(rèn)真落實(shí)，努力提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平。
成都文武學(xué)校——武術(shù)，對(duì)孩子的心理健康大有幫助
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，人與人交往越來(lái)越需要加強(qiáng)合作與交流。現(xiàn)代社會(huì)不僅需要一個(gè)人有充足的精力，也需要有靈敏的頭腦、拼搏的精神、承受挫折的壓力的心理能力。健康不僅僅是一個(gè)人沒(méi)有疾病，不體弱，而是指人的軀體、心理和社會(huì)功能均處于良好的狀態(tài)。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，人類對(duì)自身的認(rèn)識(shí)在逐漸提高，以往“無(wú)身體疾病即是健康”的生物健康觀已經(jīng)不再是公眾認(rèn)可的健康標(biāo)準(zhǔn)，取而代之的是以“生物—心理—社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式為基礎(chǔ)的健康觀。
武術(shù)運(yùn)動(dòng)是一種倡導(dǎo)積極心態(tài)的體育運(yùn)動(dòng)，除了武術(shù)技術(shù)之外，更注重鍛煉者的品行和修養(yǎng)，武術(shù)的精神不但可以有效地塑造人的行為方式，也能促進(jìn)個(gè)體的心理健康。武術(shù)包含個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目，而武術(shù)作為優(yōu)秀的競(jìng)技體育之一，武術(shù)運(yùn)動(dòng)之所以能夠促進(jìn)心理健康，主要是因?yàn)椋?、改善情緒
健康、穩(wěn)定的情緒能使人對(duì)現(xiàn)實(shí)保持積極的態(tài)度，有效地從事學(xué)習(xí)、工作。經(jīng)常參加武術(shù)運(yùn)動(dòng)可以為郁積的各種消極情緒提供一個(gè)發(fā)泄口，尤其可使用受挫折后產(chǎn)生的沖動(dòng)得到升華或轉(zhuǎn)移，可心消除輕微情緒障礙，減緩和治療某些心理疾病，如抑郁癥等。
2、培養(yǎng)意志一個(gè)心理健康的人，應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)和生活目的，并有達(dá)到目的的堅(jiān)定信念和自覺(jué)行為。其行為表現(xiàn)出果斷、堅(jiān)韌、自制的毅力。武術(shù)運(yùn)動(dòng)一般伴有艱苦、疲勞、激烈、對(duì)抗、競(jìng)爭(zhēng)等特點(diǎn)。在參加武術(shù)訓(xùn)練時(shí)，總是伴隨著強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)和明顯意志努力。
因此，通過(guò)武術(shù)運(yùn)動(dòng)有助于培養(yǎng)人的勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞、，堅(jiān)持不懈、克服困難的思想作風(fēng)，有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、集體主義和愛(ài)國(guó)主義精神，有助于培養(yǎng)機(jī)智靈活、沉著果斷、謙虛謹(jǐn)慎等意質(zhì)品質(zhì)，使人保持積極身上的心理狀態(tài)。
作者：csg6
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