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雙流區(qū)第二屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng) 機(jī)器人暨創(chuàng)客競(jìng)賽動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)在雙流棠湖中學(xué)舉行
2019年9月26日上午，雙流區(qū)第二屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)機(jī)器人暨創(chuàng)客競(jìng)賽動(dòng)員部署大會(huì)和項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)在雙流棠湖中學(xué)舉行，全區(qū)中小學(xué)校競(jìng)賽指導(dǎo)教師代表共計(jì)40余人參加了本次培訓(xùn)會(huì)。
會(huì)上，首先區(qū)技裝中心和研培中心就本次競(jìng)賽相關(guān)事項(xiàng)作了全面部署，動(dòng)員全區(qū)中小學(xué)校積極參加本次機(jī)器人競(jìng)賽和創(chuàng)客競(jìng)賽，并強(qiáng)調(diào)組織競(jìng)賽是手段，促進(jìn)研討交流是核心，推動(dòng)機(jī)器人和創(chuàng)客教育健康發(fā)展是關(guān)鍵，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)、著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、大力推進(jìn)智慧教育示范區(qū)建設(shè)才是最終目的。
隨后，四川省創(chuàng)客教育種子學(xué)校四川師范大學(xué)附屬圣菲小學(xué)張老師介紹了創(chuàng)客競(jìng)賽流程和競(jìng)賽指導(dǎo)方法，接下來(lái)，區(qū)研培中心熊老師就機(jī)器人競(jìng)賽規(guī)則進(jìn)行了詳細(xì)講解，棠湖中學(xué)楊老師做了全面補(bǔ)充并對(duì)個(gè)別機(jī)器人競(jìng)賽項(xiàng)目進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)演示講解。
讓“概念”開出花朵——成都市菜單培訓(xùn)暨雙流區(qū)生物學(xué)科教研活動(dòng)在棠湖中學(xué)進(jìn)行
2019年10月22日，雙流區(qū)研培中心在棠湖中學(xué)進(jìn)行了基于“生命觀念”下的大概念教學(xué)研討活動(dòng)，主要針對(duì)如何構(gòu)建“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”這一概念進(jìn)行研討。
活動(dòng)開始，區(qū)生物學(xué)科教研員杜尚兵老師對(duì)全區(qū)老師進(jìn)行了關(guān)于“教學(xué)評(píng)一致性”的培訓(xùn)。期間，杜老師引經(jīng)據(jù)典，提出了譬如在有限的時(shí)間里讓學(xué)生學(xué)什么、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要優(yōu)先于教學(xué)活動(dòng)過(guò)程方案設(shè)計(jì)等發(fā)人深省的新問(wèn)題和新觀念，與會(huì)老師均受益匪淺。
隨后，棠湖中學(xué)青年教師郭宇和黃飄逸分別進(jìn)行了《細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》和《細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心》的公開課展示。
與會(huì)老師分別在兩堂課后進(jìn)行了評(píng)課。在杜尚兵老師的組織下，大家各抒己見，思維交流碰撞，提出了譬如如何在日常的教學(xué)活動(dòng)中使用一些簡(jiǎn)單好用的新技術(shù)、可以根據(jù)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)去推導(dǎo)每個(gè)結(jié)構(gòu)的功能、通過(guò)分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)去證明細(xì)胞核的功能等非常實(shí)際，突破常規(guī)，同時(shí)又非常實(shí)用的觀點(diǎn)和建議；也讓“概念構(gòu)建”這一看似晦澀難懂的專業(yè)詞匯變得簡(jiǎn)單易懂。
年輕教師和實(shí)習(xí)教師也初步學(xué)習(xí)了如何評(píng)課、如何議課，紛紛表示收獲頗豐。
教研活動(dòng)是老師們交流心得，互相學(xué)習(xí)，自我提升的重要平臺(tái)。氣氛良好的教研活動(dòng)讓老師們暢所欲言，思維碰撞，讓教學(xué)不再是自己的獨(dú)自表演，而是集體智慧的體現(xiàn)。
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作者：csg6
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