四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了成都嘉祥外國(guó)語學(xué)校的高考升學(xué)率，可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看成都嘉祥外國(guó)語學(xué)校2019年相關(guān)招生信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢?cè)诰€客服。
成都嘉祥外國(guó)語學(xué)校首屆初2012級(jí)中考以年級(jí)總平分621.89分，高出成都市省重點(diǎn)線33.89分，重點(diǎn)率91.4%的優(yōu)異成績(jī)登頂成華，躋身成都市前列；初2013級(jí)中考以年級(jí)總平分614.19分，高出成都市省重點(diǎn)線41.19分，重點(diǎn)率96.47%的優(yōu)異成績(jī)?cè)賱?chuàng)輝煌。學(xué)校兩次榮獲成華區(qū)教育系統(tǒng)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
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成都嘉祥外國(guó)語學(xué)校聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)的英語課堂教學(xué)研討活動(dòng)：
2017年版《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布標(biāo)志著國(guó)家教育正式進(jìn)入核心素養(yǎng)時(shí)代。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“在英語課程中，要鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，逐步掌握語言知識(shí)和技能，不斷調(diào)整情感態(tài)度，形成有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力”。即英語學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、發(fā)展技能、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性和拓展視野的過程。
為幫助嘉祥教育集團(tuán)初、高中教師更好地理解新的教育理念，實(shí)施英語語言學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，讓教學(xué)聚焦學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，嘉祥教育科學(xué)院楊惠工作室邀請(qǐng)西南大學(xué)楊曉鈺教授，于2019年10月22日上午，在嘉祥外國(guó)語學(xué)校成華校區(qū)開展“聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)的英語課堂教學(xué)研討活動(dòng)”。本次活動(dòng)選取初一語音課、初二寫作課和高一單元語法課為研究對(duì)象，通過觀課、專家評(píng)課等形式，旨在促進(jìn)嘉祥教育集團(tuán)初、高中英語教師進(jìn)一步明確新形勢(shì)下英語教學(xué)應(yīng)達(dá)到的要求，在日常英語教學(xué)中，把促進(jìn)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)放在首要教學(xué)位置。
10月22日早上7點(diǎn)40，受邀參加本次研討活動(dòng)的專家、老師陸續(xù)進(jìn)入四樓演播廳。8點(diǎn)，成都嘉祥外國(guó)語初中英語教研組組長(zhǎng)杜麗老師宣布研討活動(dòng)正式開始。
杜老首先介紹了參加本次活動(dòng)嘉賓，她們是嘉祥教科院楊惠工作室領(lǐng)銜人楊惠老師、工作室首席專家西南大學(xué)楊曉鈺教授、工作室英語學(xué)科專家易忠蘭老師、黃蔓莉老師、天府新區(qū)初中英語教研員譚記翠老師、嘉祥教科院英語教研員龔濤老師、盧堯老師，并對(duì)來自嘉祥兄弟校區(qū)、天府新區(qū)、七中教育集團(tuán)多所初中學(xué)校近200位英語老師表示了熱烈歡迎。
接下來，余軍校長(zhǎng)致歡迎辭，對(duì)楊惠老師及整個(gè)專家團(tuán)隊(duì)和所有參會(huì)老師表達(dá)了真誠(chéng)的感謝和熱烈的歡迎。
上午8點(diǎn)20分，展示課正式開始。第一節(jié)課是由陶瑞老師執(zhí)教的高一單元語法課。該課基于三維動(dòng)態(tài)語法觀，采用啟發(fā)式教學(xué)策略及合作式、交互式學(xué)習(xí)策略，以學(xué)生為主體，開展探究式學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)真實(shí)有效的課堂。
課堂開始以建國(guó)70周年為大背景，引導(dǎo)學(xué)生在主題語境中觀察現(xiàn)在完成時(shí)的語言現(xiàn)象，體會(huì)并歸納總結(jié)語法的實(shí)際運(yùn)用。承接國(guó)慶，話題自然過渡到嘉祥成華校區(qū)的十周年校慶。圍繞十年校慶主題，學(xué)生開展小組合作，運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)討論學(xué)校和自身發(fā)生的變化，真實(shí)地體驗(yàn)語法在實(shí)際語用中的功能。最后，以校學(xué)生會(huì)電視臺(tái)開設(shè)新節(jié)目“校慶十周年”為情境，通過口頭輸出，再次強(qiáng)化鞏固教學(xué)內(nèi)容，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
楊曉鈺教授點(diǎn)評(píng)：這堂語法課選題精準(zhǔn)有趣，選材地道有味；課堂結(jié)構(gòu)完整，思路清晰；課堂活動(dòng)豐富，打破了傳統(tǒng)語法課滿堂灌的常規(guī)，讓學(xué)生在語篇和真實(shí)情境中提升了語言能力，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。此外，教師如能更注重課堂環(huán)節(jié)的邏輯性和層次性，更好地做到環(huán)環(huán)相扣，課堂將更加完美。
第二節(jié)課是由袁婷老師執(zhí)教的初二寫作課。本部分是一個(gè)過程性寫作訓(xùn)練板塊，讀寫結(jié)合。話題與學(xué)生日常生活緊密相連，通過小組討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)影評(píng)的基本結(jié)構(gòu)，并通過激發(fā)之前所學(xué)知識(shí)，在情景設(shè)置中完成影評(píng)寫作。然后安排學(xué)生先自評(píng)，再小組互評(píng)。
簡(jiǎn)言之，袁婷老師的課以電影為主題，語篇教學(xué)為依托，始于口頭表達(dá)，通過多模態(tài)語篇引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析影評(píng)的結(jié)構(gòu)和語言特征，最終落筆成文，真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用。
楊曉鈺教授點(diǎn)評(píng)：這堂寫作課課程設(shè)計(jì)完整，師生互動(dòng)良好，師生關(guān)系和諧，學(xué)生思維訓(xùn)練比較到位。同時(shí)楊教授也提出建議：教師在教學(xué)過程中需更注重學(xué)生語言積累，教學(xué)設(shè)計(jì)要有框架意識(shí)（思路引領(lǐng)）。從口頭表達(dá)開始就要讓學(xué)生有框架意識(shí)，通過不斷重復(fù)讓學(xué)生強(qiáng)化電影類型和描述性詞匯為寫作做鋪墊。在學(xué)生自評(píng)、互評(píng)后，應(yīng)加入教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。此外，在寫作課中也要注意學(xué)生聽、說、讀、寫、看能力的全面發(fā)展。
第三節(jié)課是由秦瑤老師執(zhí)教的初一語音課。該課是基于楊曉鈺教授倡導(dǎo)的理念，即語音教學(xué)的目標(biāo)和意義是為了培養(yǎng)學(xué)生見詞能讀，聽音能寫的能力。語音教學(xué)不應(yīng)只停留在教單詞發(fā)音，而是要讓這些單詞“有意義”。因此，語音教學(xué)要融合到詞組、句子、篇章中去，并且要變教為學(xué)，多給學(xué)生探索學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用的機(jī)會(huì)，將培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力和聽說讀看寫技能融合貫穿語音課堂。
在以上理念的引領(lǐng)下，秦瑤老師從最初的單音復(fù)習(xí)，到多音拼讀，到詞匯拼讀再到寫，最終到成句成篇，所有活動(dòng)都是放在特定語境中去呈現(xiàn)，讓詞匯有意義。與此同時(shí)，秦瑤老師一直在引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用發(fā)音規(guī)則，真正幫助學(xué)生建構(gòu)了能力。
楊曉鈺教授點(diǎn)評(píng)：本堂語音課將語音教學(xué)從單一的跟讀模式變?yōu)榱颂剿鲗W(xué)習(xí)字母組合語音，并融入句子、篇章實(shí)現(xiàn)“有意義”運(yùn)用的模式；以語音為基礎(chǔ)展開的聽說讀寫活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生拼讀能力、聽說讀寫綜合能力多方面的提升；同時(shí)，課堂每一環(huán)節(jié)的的設(shè)置不僅服務(wù)于達(dá)成本課學(xué)生的知識(shí)目標(biāo)，還服務(wù)于提升學(xué)生觀察能力、思維能力；課上教師給予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)地在課堂上發(fā)生。楊教授對(duì)本堂課給予了很高的評(píng)價(jià)，說道”如果用100分來評(píng)價(jià)，本堂課可以得到95分?！?/span>
以上三位授課教師在授課中展現(xiàn)出的個(gè)人素養(yǎng)以及學(xué)生在課堂中的全情投入、熱情參與受到與會(huì)專家的好評(píng)。在做活動(dòng)總結(jié)時(shí)，楊惠老師首先肯定了三位青年老師個(gè)人素質(zhì)好、謙虛好學(xué)、肯下功夫、成長(zhǎng)迅速。楊老強(qiáng)調(diào)英語教師要關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要有層次性、邏輯性并清楚目標(biāo)，以終為始，全面關(guān)注學(xué)生聽說讀看寫能力的培養(yǎng)。
最后，楊惠老師給與會(huì)老師提了幾點(diǎn)希望，愿老師們能當(dāng)“悟者、覺者”，能把握機(jī)會(huì)，挑戰(zhàn)自我，在專業(yè)的道路上走實(shí)走深。相信有楊惠老師的引領(lǐng)，我們能走得更好更遠(yuǎn)！本次活動(dòng)也給與會(huì)老師帶去了很多啟發(fā)和觸動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，很多老師通過微信分享了自己的學(xué)習(xí)心得。成都嘉祥外國(guó)語學(xué)校老師們結(jié)合聽課所得反思自己的教學(xué)實(shí)踐，努力優(yōu)化日常的英語教學(xué)?！白寣W(xué)習(xí)真實(shí)地發(fā)生”，英語老師們一直在努力踐行！
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