雙流中學(xué)有優(yōu)異的辦學(xué)業(yè)績。近年來，雙中共為國內(nèi)外高校輸送合格新生20000余名，其中為清華、北大、復(fù)旦、人大等一流學(xué)府輸送新生1800余名，上本科線人數(shù)年年超過千人，位居成都市同類學(xué)校前茅，培養(yǎng)出省、市、縣高考冠軍17名。
2007年楊陽、徐唯濤分別奪得全省理科第一名、第三名。2013年，本科硬上線1368人（不含藝體），上線率87.1%，居成都市第一；5名同學(xué)被清華、北大錄?。粏慰七M(jìn)入全省萬分之一有6名同學(xué)（全縣共10名）。
2014年，葉詩為、李雪瑩、黃志翰、李弘玉、楊伊可等5名同學(xué)上清華北大線！雙流縣文、理科前10名中，我校有9人（理科前6名，文科第2、3、10名），雄踞全縣第一！ 600分以上42人，其中應(yīng)屆37人（雙流縣公辦學(xué)校應(yīng)屆600分以上者共54人），雄踞全縣第一！ 重本硬上線410人，其中應(yīng)屆重本硬上線304人，雄踞全縣第一! 本科硬上線1278人（不含藝體），其中二本硬上線1076人，雄踞全縣第一！
2015年11月成都市普通高中教育工作會“以入量出”評估：四川省雙流中學(xué)在升學(xué)力、重本上線人數(shù)、重本升學(xué)率、本科升學(xué)率等指標(biāo)均列成都市郊區(qū)縣第1名。
2016年高考，一本上線665人（不含藝體），居成都市第二！一本上線率50.7 %（不含藝體），雄踞成都市郊區(qū)縣第一！本科上線1188人（不含藝體），居成都市第二！本科上線率90.6 %（不含藝體），雄踞成都市郊區(qū)縣第一！
雙流中學(xué)家長交流會
為進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通、促進(jìn)家校合力，雙流中學(xué)家長學(xué)校2019-2020學(xué)年度第二次培訓(xùn)活動如期舉行。2019年11月8日上午10:30，雙流中學(xué)百余名家長在科技樓114室，與雙流中學(xué)高三資深班主任和教育專家面對面交流，共同探討如何共育孩子的未來。
雙流中學(xué)家長交流會：第二次家校活動開展
首先，由德育安全處邱國界老師致辭歡迎各位家長并介紹本次活動的流程。
雙流中學(xué)家長交流會邱國界老師主持本次活動
接著，雙流中學(xué)資深高三班主任、成都市優(yōu)秀班主任余曉冬老師以“學(xué)習(xí)需要投入，孩子需要激勵”為主題，從初高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、高中生學(xué)習(xí)的誤區(qū)、孩子高中生活成功的秘籍、父母眼中的關(guān)注點(diǎn)四個方面詳細(xì)講述了高中學(xué)習(xí)的要訣。余老師鼓勵高中學(xué)生以百分百的精力投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，提出家長應(yīng)該少責(zé)備，多鼓勵支持孩子。
雙流中學(xué)家長交流會：余曉冬老師分享交流
然后，成都市著名心理教育專家陳麗老師與家長們交流的主題是“和孩子一起成長——高中大型考試后心理調(diào)適”。陳老師從學(xué)生考試后常見的幾種心理狀態(tài)的識別及其干預(yù)、考試后心理調(diào)適的要點(diǎn)和典型的個案表現(xiàn)三個方面進(jìn)行闡述，陳老師將理論與實(shí)踐相聯(lián)系，由淺入深一一講解，會后家長們表示受益匪淺。
雙流中學(xué)家長交流會：家長們認(rèn)真聽講座
學(xué)校教育和家庭教育各有其特點(diǎn),它們相互聯(lián)系,相互作用,相互影響。學(xué)校如果忽視家庭教育的影響，必然因孤軍作戰(zhàn)而難以成事；家庭教育如果與學(xué)校教育方向不一致，也將舉步維艱。因此，家庭教育與學(xué)校教育是否協(xié)調(diào)一致形成合力尤為重要。在今后的工作中，雙流中學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)家校合作，力求達(dá)到教育的最優(yōu)效果。
來源：文章和圖片部分來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系四川初升高升學(xué)網(wǎng)刪除。
編輯：csg4
| 歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群 | |||||
| 地區(qū) | 面向考生 | 群名稱 | QQ群 | 申請要求 | 點(diǎn)擊加入 |
| 四川 | 高中 | 四川2024高考群 | 129272765 | 高三家長加群并備注 |  |
| 初中 | 四川2024中考群 | 728577817 | 初三家長加群并備注 | | |
| 小學(xué) | 四川2024小升初群 | 129272765 | 六年級家長加群并備注 | ||
