【引語(yǔ)】學(xué)校的升學(xué)率對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是挑選學(xué)校需要重點(diǎn)關(guān)注的，2023年成都市第四十九中學(xué)高考升學(xué)率是多少：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是往年成都市第四十九中學(xué)高考升學(xué)率是多少的相關(guān)信息。
一、2023年成都市第四十九中學(xué)高考升學(xué)率是多少【立即點(diǎn)擊獲取】
二、2021年成都市第四十九中學(xué)高考升學(xué)率是多少
近年來(lái)，學(xué)校高考成績(jī)持續(xù)高位穩(wěn)定提升：2016年，學(xué)校從130余所高中學(xué)校中脫穎而出，被成都市教育局評(píng)為“成都市高中教育教學(xué)工作進(jìn)步最快學(xué)校”；2014-2019年，學(xué)校連續(xù)六年被成都市教育局評(píng)估為“成都市普通高中教育教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)?！?；2019年，高2016級(jí)學(xué)子全部順利升入本科院校，圓了每一個(gè)孩子的大學(xué)夢(mèng)！
二、成都市第四十九中學(xué)近期活動(dòng)
“雙新”促核心素養(yǎng)落地，“三課”實(shí)育人方式轉(zhuǎn)變——成都四十九中2022年教育教學(xué)研討活動(dòng)月開(kāi)幕
“教而不研則愚，研而不教則虛”。為進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量、高品位發(fā)展，11月22日下午，成都四十九中在楓林校區(qū)多功能廳舉行了“2022年教育教學(xué)研討活動(dòng)月”開(kāi)幕儀式。學(xué)校全體教師參加了開(kāi)幕儀式。活動(dòng)由教務(wù)處何陳寧主任主持。任小林副校長(zhǎng)為本次教育教學(xué)研討活動(dòng)月致辭。任副校長(zhǎng)說(shuō)，黨的二十大報(bào)告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。生產(chǎn)的發(fā)展在科技，科技的發(fā)達(dá)在人才，而人才的成長(zhǎng)關(guān)鍵在教育！
作為一名基礎(chǔ)教育的筑基人，如何才能擔(dān)負(fù)起歷史賦予的責(zé)任和時(shí)代托付的使命？沿著這一命題，任副校長(zhǎng)從我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革方面的兩個(gè)重要文件——課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)切入，以義務(wù)教育階段為例，談了此次基礎(chǔ)教育課程改革在完善培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程設(shè)置、凝練核心素養(yǎng)、優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)、研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)學(xué)段銜接、增強(qiáng)指導(dǎo)性7個(gè)維度上的變化，要求全體教師抓住教育教學(xué)研討月這一重要契機(jī)。
立足教育教學(xué)實(shí)踐，夯實(shí)“三課”（課程、課堂、課題）建設(shè)與研究，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向的育人方式變革，構(gòu)建高效課堂，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力，共促學(xué)校高質(zhì)量、高品位發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程貢獻(xiàn)教育人的力量。
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